四、學習目標的學生和表現目標的學生，在整體智力方面並沒有差異，但是他們在教室的表現，則有顯著差異。試述兩者之重要差異為何，教師宜如何輔導。（25 分）

目標導向區分成趨向精熟、逃避精熟、趨向表...