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公職◆民法概要
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96年 - 96 身心障礙特種考試_四等_法院書記官:民法概要#50648
> 申論題
四、甲男與乙女係夫妻,甲男與乙女育有丙男及丁女。丙男成年後與庚女結婚,育有 A 女及 B 子。而丁女成年後與戊男結婚,育有一女 C。某日,丙男搭載甲男開車南下, 不幸發生車禍而雙雙罹難,惟不知甲男與丙男死亡之先後。經查,甲男之遺產全部 乃其存放於銀行之新台幣一百五十萬元之存款。 試問,此時甲男之遺產應如何被繼承?(25 分)
詳解 (共 2 筆)
黃詠翔
詳解 #2259030
2017/06/10
(一)甲男之遺產繼承人為乙、丁1.民法第...
(共 176 字,隱藏中)
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王婷
詳解 #3488257
2019/07/16
ㄧ 甲之繼承人為何人? 依照民法第113...
(共 498 字,隱藏中)
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相關申論題
一、甲於其所有土地,自建樓房,右側蓋一間車庫。房內鋪設地板,並設書房一間,放 置進口檜木書桌,桌上有一部電腦及一套五片裝之 CD 光碟。試問:本題中何物具 有主物與從物之關係?何物屬於該樓房之構成成分?(30 分)
#180279
二、甲乙丙三人共有一棟三層樓房,約定甲住一樓,乙住二樓,丙住三樓。甲移民到國 外,將其分管之一樓,出租於丁。嗣後丙將其應有部分讓售於戊,戊主張不受甲乙 丙間所訂定之共有物分管契約之拘束。試問:戊之主張有無理由?(30 分)
#180280
三、甲男以乙女有不治之惡疾,向法院訴請判決離婚。法院判決確定後,甲就與丙女談 戀愛,甲與丙均以為甲與乙離婚判決已經確定,已無婚姻關係存在,所以就結婚。 之後,甲與乙之離婚判決,因為再審而被撤銷,甲與乙回復先前沒有離婚狀態,此 時甲竟同時擁有兩個配偶。試問:此時甲是否構成重婚?設若甲死亡,誰是法定繼 承人?(40 分)
#180281
一、由於第二性特徵的發育,青少年具備了生育能力,因此未婚懷孕是青少年階段的危 險因素之一。請說明未婚懷孕對青少年可能會造成什麼影響?且該如何減少青少年 未婚懷孕之事件。(25 分)
#180282
二、隨著離婚率的攀高,「繼親家庭」(step-family)的形成有增加之趨勢,即是結婚 夫妻當中至少有一方曾經結過婚,並帶著前次婚姻所生子女組成的家庭。請說明繼 親家庭特有的家庭動力特徵,以及需要面對處理的課題。(25 分)
#180283
三、親職壓力是許多父母普遍的經驗,同時也影響教養子女任務的執行。請分析造成父 母親職壓力之來源,並該如何協助他們減輕親職壓力。(25 分)
#180284
四、行為是個人與環境交互作用之結果,故對於人類行為要有充分的解釋,需要一個 多層面之架構。試以老人的自殺行為為例,提出一個解釋此行為的多層面架構。 (25 分)
#180285
一、教育計畫與人力發展的關係密切,臺灣地區大學數量近十多年來增設將近百所,大 學部學生數量成長三倍,而大學多元入學方案中的考試分發錄取率竄升至今年度的 96.28%,教育部預估明年可能出現百分之百的錄取率。試就人力需求規劃方法分析 如何確 保 高 技 術 及 高 知 識 產 業 發 展 所 需 人 力 資 源 的 「 量 足 」 、 「 質 精 」 , 以 及「彈性流通運用」,促使大學培育人才機制符合產業變動需求,進而提升 我國人力資本競爭優勢。(25 分)
#180286
二、近 年 來 我 國 國 民 教 育 階 段 教 師 人 力 市 場 供 需 失 調 , 試 擬 一 份 教 師 勞 動 力 計 畫 方案(該方案內容需包括影響教師供給與需求的各項因素),以解決目前教 師人力過剩問題。(25 分)
#180287
三、教育部近期補助各縣市國中小試辦教師專業發展評鑑,試就教育評鑑標準聯合委員 會(The Joint Committee on standards for Educational evaluation)所提出的觀點,闡 述該項評鑑應符合那些人事評鑑的標準。(25 分)
#180288
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