四、請舉出兩個運用概念圖(或心智圖)在某一特定學科領域的時機，並說明其三個優點，以及三個限制。(25分)

二、個案為高二(女)，父母離異，隔代教養由阿嬤照顧長大，父親在外地工作鮮少回家，個案不喜歡阿嬤常常叨念，和父親關係疏離。個案從國中開始陸續認識許多網友，但對象常是偏差行為少年或工作不穩定的成人，因為阿嬤年紀已大，管不住個案，個案常常在晚上或假日時去住網友家。高二開始，個案與某高中的休學生交往，成為男女朋友，兩個人發生性關係，並且拍攝親密裸露照片，男友把個案的照片傳給朋友看，朋友又轉傳給校內的人看，因此照片在學校散播出來。學校發現後，已經緊急處理(通報、刪除照片)，個案覺得尷尬、難過，表示不想到校了，但仍深愛著男友不想分手。身為輔導老師，你會怎麼輔導個案的戀愛議題，請詳述你的輔導策略與處遇方式。