第三題
甲為乙市市民，其在未申請登記並領取旅館業登記證之情形下，將甲名下12間套房於網路上刊登房型、房價、住宿設施、入住與退房時間、聯絡電話及交通位置等資訊，以招攬旅客住宿。乙市政府觀光局(以下簡稱觀光局)接獲民眾檢舉後，搜尋網路相關資訊及派員現場稽查，認為甲已違反發展觀光條例第24條第1項規定，欲依相關規定裁處罰鍰。依上開情境及行政程序法規定，觀光局於裁處前是否應給予甲陳述意見之機會？如觀光局給予甲陳述意見之機會，惟甲無正當理由逾期未到場陳述意見，亦未提出書面說明，後續法律效果為何？請簡要論述之。(20分)

第四題甲係某機關公務人員，該機關辦理之工程採購案由乙經營之公司得標，甲為該工程案之監工人員。乙希望工程順利儘早完成，向甲表示在監工過程多幫忙，遂贈送甲一個內裝有新臺幣(以下同)3萬6千元現金的紅包，甲當場收受。嗣後法務部廉政署接獲民眾檢舉並展開調查，甲於接受廉政署人員偵詢時，承認確有此事，並將其所收受之3萬6千元繳交供廉政署查扣。依上開情境及貪污治罪條例規定，甲觸犯何罪？又其得否適用減免罪責之規定？請簡要論述之。(20分)

第一題情境敘述：近年來，青年高失業率、低薪以及學用落差成為臺灣社會高度關注的公共問題。甲市市長為解決在地青年就業困境，防止流失青年勞動力，指示由青年局主責推動「青年培力與就業加值基地」計畫。該基地預計整合市府資源，提供青年職涯探索、技能培訓、就業媒合與微型創業孵化等「一站式」服務，並擇定於市中心一處閒置公有建物進行整建。然而，計畫推動過程中面臨內部與外部的雙重挑戰。首先，在內部跨域協調方面，青年局雖為主責機關，但實質的就業媒合業務隸屬勞工局，創業資源掌握在經濟發展局，而產學合作與實習則歸屬教育局。勞工局私下抱怨青年局「撈過界、疊床架屋」；經濟發展局僅願挹注資源於高科技新創，對一般青年微型創業興致缺缺；教育局則以「業務繁重」為由，對共同推動產學銜接方案態度消極。各局處本位主義濃厚，不僅缺乏資訊共享，更對跨局處合作持保留態度。在外部公共議題溝通方面，基地整建消息曝光後，當地社區管理委員會因與原期待爭取作為社區活動中心之想法相違背，且可能增加不特定人士進出之疑慮，爰採反對立場。同時，反對黨市議員在議會痛批此計畫是「換湯不換藥的選舉支票」，質疑又是另一個浪費公帑的「蚊子館」；部分在地青年團體也透過社群媒體發聲，認為市府的規劃「不接地氣」，政策立意雖佳值得肯定，但並未真正瞭解當代青年面臨的斜槓與非典型就業需求。由於社區管理委員會以及在地青年團體的表態，使得執政黨市議員的立場轉為中立。面對內外部的阻力與輿論壓力，市長要求青年局在最短時間內提出具體的跨局處整合方案與對外溝通策略，以確保計畫能順利推行。問題：如果您是甲市政府青年局承辦本案之專門委員，請針對上述情境，運用課程所學，提出建立跨局處合作機制的具體策略；並針對外部面臨的爭議，研擬有效的溝通策略，以化解阻力並爭取各界支持。(50分)

第二題情境敘述：由國內各縣市輪流主辦的「臺灣美學展」，不僅是臺灣美學界的年度指標性盛事，更是各地方政府塑造城市品牌形象、凸顯在地特色、招攬國際媒體目光及吸引觀光人潮的最佳機會。今年將由甲市主辦，市長高度重視，力求展現甲市文化與美學底蘊。策展團隊已透過甲市政府公開徵選方式，擇定由頗富國際盛名之團隊操刀，因而廣受媒體報導，各界更是引頸期盼。於進入正式籌備階段後(距正式開展尚有9個月)，甲市政府文化局屢與策展團隊意見不合，頻在媒體上隔空互槓；議員利用質詢時指出，文化局高層多次介入策展規劃，疑有不正當企圖。在輿論壓力及相關工作進度嚴重落後下，市長不得不更換文化局局長，期藉此重建籌備團隊。然而，由各局處支援及策展團隊組成的籌備委員會，有各自的燃眉之急，加上上陣前換將事件，導致整個籌備團隊士氣低落。參與籌備委員會之各局處及策展團隊亟需解決之問題如下：問題：如果您是甲市政府文化局專門委員，受新任局長指派擔任籌備委員會執行秘書，負責協調各局處及策展團隊。請針對上述情境，運用課程所學，思考如何善用技巧重塑一支高績效團隊，以辦好此次之「臺灣美學展」，並解決各局處及策展團隊面臨之上述問題；另說明籌備委員會如何按季度設定目標，並提出具體關鍵成果。(50分)

(一)依民法第 188 條規定，僱用人侵權行為損害賠償請求權之要件為何？【10 分】

(二)甲之受僱人乙是否為執行職務時造成丙受有損害？【15 分】

(一)契約解除前，丙可向甲請求何種損害賠償？【8 分】

(二)丙解除契約後，其可請求何種損害賠償？【9 分】

(三)丙解除契約後，已支付之買賣價金新臺幣 60 萬元，可否向甲請求返還之？【8 分】

(一)甲丙之間的買賣契約是否有效？【10 分】

(二)丙向乙請求返還 A 房地，乙則主張其向甲買受在先，應受保障，則相關當事人間法律關係如何解決？【15 分】

115年 - 115-1 委任公務人員晉升薦任官等訓練_紙筆測驗試題：實務寫作#145673

114年 - 114-1 委任公務人員晉升薦任官等訓練_紙筆測驗試題：實務寫作#145683

114年 - 114-2 委任公務人員晉升薦任官等訓練_紙筆測驗試題：實務寫作#145682

114年 - 114 身心障礙特種考試及退除役軍人轉任公務人員考試（均含相當等級考試）錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134900

113年 - 113-1 委任公務人員晉升薦任官等訓練紙筆測驗試題：實務寫作#145689

113年 - 113-1 委任公務人員晉升薦任官等訓練_紙筆測驗試題：實務寫作#145687

113年 - 113-2 委任公務人員晉升薦任官等訓練_紙筆測驗試題：實務寫作#145686

113年 - 113-1 公務人員普通考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#135658

113年 - 113-2 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134909

113年 - 113 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134908