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教甄◆特殊教育專業
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100年 - 國立屏東特殊教育學校100學年度第教師甄試國小部#5416
> 申論題
（三）同儕教學
相關申論題
二、解釋名詞（解釋名詞共4題；每題5分共20分） （一）工作分析教學法
#195344
（二）注意力缺陷及過動
#195345
（四）社會故事教學法
#195347
三、簡答題（簡答題共4題；每題10分共40分） （一）若您為本校國小部的導師，您在收到班級學生名單後如何結合生態評量進行家庭訪問以及做好開學前之準備？
#195348
（二）請以「洗臉」為主題，分析其核心技能（core skills）、擴展技能（extension skills）、和豐富技能（enrichment skills）。
#195349
（三）請說明並比較特殊教育課程設計中發展性課程、生態課程和功能性課程的異同。
#195350
（四）請以「搭公車」為單元,應用統整課程的方式設計智能障礙課程綱要中六大領域的聯絡教學。
#195351
(3) 高職特教班學生在實習課時，常因別人不小心碰到他，就認定「別人在欺負我」而爆發推擠。請說明如何在「特殊需求領域—社交技巧」課程中，實質融入 SEL 的「社會覺察」與「人際關係技巧」，以改善此問題？（15分）
#573525
(2) 拒學且伴隨重度憂鬱的特教生 _小君_ 在群組發布自傷照片。單親父親認為她「裝病」拒絕就醫且拒接電話。身為特教個管，你該如何依法整合校內外系統（輔導、社工、醫療）進行危機處理？（11分）
#573524
三、申論題（共33分）(1) 請分析生成式 AI 與輔助科技應用於特殊教育教學及行政業務的優缺點，並詳述其在實務操作中應遵循之倫理規範。（7分）
#573523
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