題組內容

一、教育部於 114 年 1 月頒布《社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫(114 年至 118 年)》，期待能促進學生對於自我及社會的理解，進一步採取有意義的行動。請問：

（二）你認為「社會情緒學習」與「身心障礙學生」有何關聯？你如何落實於教
學或輔導歷程中（如：晤談輔導、特需課程等）？

申論題作答 (共 3 筆)

依時間顯示最近 3 筆。

申論題作答 #24485

題意符合度

13分32秒 總時間 0 人解鎖 2026.04

生心理特質社會互動困難

身心障礙學生先天或後天的生心理特質，往往會影響其情需調節、自我管理與社會...

申論題作答 #16824

題意符合度

67分38秒 總時間 4 人解鎖 2026.04

對於身心障礙學生而言，其生理或心理特質往往使其在情緒調節與社交溝通上面臨...

解鎖 394 字 4 人已解鎖

申論題作答 #10638

題意符合度

21分48秒 總時間 3 人解鎖 2026.03

SEL可融入特教教學，幫助自閉症、學習障礙或情緒行為障礙學生克服溝通、互動...

1.關聯: (1)社會情緒學習對特教生而言很重要，能夠有效地提升他們的自我覺察...

解鎖 140 字 3 人已解鎖