1. 布迪爾(P. Bourdieu)以文化資本(cultural capital)的概念來分析社會階級與學習表現之間的關係，他認為文化資本主要有三種形式，試說明這三種文化資本的形式(3分)及其特質(7分)。

文化資本的主要形式及其特質如下：

1.內在的文化資本： 指個人經學習內化的過程而獲得的文化資本。這種文化資本是個人的、穩定的，可透過家庭教育獲得，也可透過後天培養。如：性格、舉止、談吐、喜好、思考模式。

2.物化的文化資本： 物質性的文化財產被賦予文化涵義。這種文化資本是物質的、客體化的，且可作為貨物，在買賣中兌現為經濟資本。如：出於名家之手的繪畫、雕塑等藝術品。

3.制度化的文化資本： 指個人所持有的文化資本得到社會制度的認可。這種文化資本的多寡會影響個人在社會上的經濟所得和社會地位。如：各種文憑、證照。

布迪爾以文化資本的概念來分析社會階級與學習表現的關係，以下說明他認為的文化資本三種型式及特質。

1.內化形式:指個人的內在文化。

例如:個人的舉止言行或是個人的修養

2.客觀形式:具體有形的文化。

例如:作品或是畫作。

3.文化形式:個人所被社會認可的東西。

例如:畢業證書或是比賽證明。

布迪爾就是使用上述的三種形式去探討分析社會階級與學習表現之間的關係。

布迪爾將社會資本分為四類，分別為社會資本、經濟資本、文化資本，和象徵資本。
其中文化資本分為三種：
一、內化的文化資本
        指的是個人內在與外在的長久傾向，例如音樂與文學的素養
二、客觀化的文化資本
        意指將無形的文化轉變具體的物品，例如畫、著作
三、制度的文化資本
        指內化的資本以某種形式被認可，例如文憑、證書

布迪爾的文化資本包含三種型態：
1.內在化：包括語言風格、行為習慣、人格類型、文化習性等；
2.物化（客體化）：如才能、審美觀等；
3.制度化：例如學歷、文憑、證照等。
(參考陳嘉揚上冊 P 205 )

文化資本三種形式

1.內化狀態:  例如性格,舉止,思考模式, 即存在心理的長期形式

2.具體化狀態: 例如藝術品 ,畫作 , 即被賦予文化含義的物品

3.制度化狀態: 例如文憑  ,學校等級 . 即經由合法化制度所確認的教育資格