1.請比較功利主義與嚴格主義的道德理論，並加評述。

功利主義的道德論：          ...

以下就兩不同主義敘述其道德理論：

1.功利主義：功利主義的道德論為結果論(主外派)，行為如若使最大多數人獲得最大幸福即為善，反之為惡。並透過獎罰方式訓練善良的行為。

2.嚴格主義：嚴格主義則是動機論，道德行為及標準的動機是要由內而發，由心中的理智動機去決定道德行為，執行嚴格的道德標準。教育應該以品格陶冶和道德自律的訓練為主。

功利主義:一切以利益為出發點，例如讀書是...

一、功利主義 代表人物－ 1.　彌爾：以...

功利主義(主外派) 代表人物：彌爾、邊沁 道德以追求多數人的最大快樂(幸福)為目的，義務較嚴格主義有彈性。 嚴格主義(主內派) 代表人物：康德 認為道德是出自於「義務」，而此義務來自於人心的自由意志。因此意志自律為嚴格主義道德教育的最高理想。 一.功利主義 1.主外派，結果論，重結果而輕動機。 2.功利主義認為，所謂「善」就是能夠為大眾帶來利益的事，所以邊沁提出-最大多數人的最大幸福。善惡的程度可以透過行為的量化來加以界定，受外界環境或外在因素的影響。 3.彌爾的「效益論」，趨樂避苦是一般動物的求生本能，善惡是基於行動的後果，結果快樂即為善，結果痛苦即為惡。 4.功利主義的道德觀 (1)結果論，重視結果而清動機，行為結果為快樂即為善，受外在因素，環境的影響。 (2)教育目標是為了訓練良好的行為，方法為獎賞和懲罰。 (3)程序由外部的制裁到內心的制裁。 (4)缺點：訓練出來的人格只有苦樂計較而無義利之辨。 二.嚴格主義 1.主內派，動機論，主張人天生就具有善性。 2.代表人物-康德，提出「義務論倫理學」主張依意志而行的動機，只有意志具有善惡之分，並依規律而行動，有己所不欲，勿施於人的意思，所以嚴格主義又被批評是到的的恐怖主義。 3.嚴格主義的道德觀 (1)善惡是基於行為的動機 (2)善是依據道德律、義務心或段言令式而行動。 (3)由人的良知認知善與惡，由義務心實踐道德。 (4)教育的目標以培養品格及鍛鍊意志為主，道德來自受教者的理性，培養自發善行為目標。 (5)缺點：缺乏實踐道德的動力，對於標準的要求過於嚴苛。

功利主義:結果論，善惡的標準取自於行為結...

功利主義：效益論倫理學，提倡者為邊沁、彌爾。主要觀點為：1.以行為的結果作為善惡判斷的標準，行為的結果使大多數人快樂者，即是善；使大多數人痛苦者，即是惡。2.教育應採獎懲方法，訓練學生良好的行為習慣。 嚴格主義：義務論倫理學，提倡者為康德。主要觀點為：1.主張以行為動機作為善惡判斷的標準。2.善是依規律而行動，道德是訴諸理性的無上命令，而非外力的制裁。3.道德教育應注重品格的陶冶及意志的訓練。

一、功利主義為主外派，代表學者有邊沁、彌爾。 道德理論：功利主義的道德理論主張多數人為幸福、快樂的事即為善，建立道德由外而內，利用獎懲訓練來建立良好行為。 二、嚴格主義為主外派，代表學者為康德。 道德理論：嚴格主義的道德理論主張人的內在動機為善者為善、人內在的良心，建立道德由內而外的理性啟發，教育應以品格陶治及意志自律訓練為主、善在乎於意志、服從規律。

1.主外v.s主內 2.結果論v.s動機論 3.荀子彌爾v.s孟子康德 4.行為v.s動機 5.外控v.s內控 6.賞罰v.s順性而為

1.功利主義: (1)主要學者邊沁、彌爾...

功利主義:一切以利益為出發點，例如讀書是...