1. 臺灣社會普遍要求學校教師盡可能地利用科技產品於教學上,如電子白板 或者是簡報投影片。試從哲學角度出發,闡述現代科技在教學活動中可能 面臨的限制與解決之道。
申論題作答 (共 11 筆)
依時間顯示最近 10 筆,還有 1 則可到正式頁面查看。
unnnnn
申論題作答 #79191
25 分
25
總分
1分6秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
現代科技在教學中可能面臨的限制是學生自制力不足時,使用數位媒介反而會引起...
hujty
申論題作答 #77925
45 分
45
總分
5分9秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
從經驗主義
正文
經驗主義:從經驗主義的觀點出發,學生只能跟電子白板或者投影簡報互動,並不...
鯊魚
申論題作答 #77918
34 分
34
總分
8分49秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
哲學角度解釋現代科技在腰學面臨的限制與解決方法
正文
現代科技運用於教學之限制: 1.資訊與趨勢盲從化:根據經驗主義的培根所言,...
教檢一次就過
申論題作答 #75165
50 分
50
總分
19分11秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
若是運用現代化教具教學,如電子白板或簡報,以批判主義的觀點而論,像是艾波...
Rita Wang
申論題作答 #61466
90 分
90
總分
2分7秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
一、總說:先定調科技的教育定位 二、分論:指出現代科技在教學中的三項限制...
正文
一、定義:科技應為教學「工具」而非目的,依杜威「教育即經驗的重組與改造」...
劉家妤
申論題作答 #52613
52 分
52
總分
25分38秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
感官體驗的限制 適時運用
正文
1.以學生的學習來說的話,經驗主張知識是學生透過感官來學習,若都用科技產品...
小小
申論題作答 #39817
52 分
52
總分
12分16秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
作答大綱
可能對普遍教師產生異化的結果,應以更完善的教學等改善
正文
限制:大部分未有資訊能力的教師可能會有「異化」的作用,可能對於陌生的教學...
amanda88515
申論題作答 #27540
45 分
45
總分
11分16秒 總時間
1 人解鎖
2026.04
作答大綱
限制:電子產品的色彩與動畫都十分有趣,但卻有可能讓孩子的感官疲乏,難以接...
正文
限制:電子產品的色彩與動畫都十分有趣,給予學生強度的感官刺激,但學生有可...
Jill
申論題作答 #22709
46 分
46
總分
2分14秒 總時間
1 人解鎖
2026.04
正文
限制①:可能遇上網路不穩或 任何造成電子設備無法正常使用(例如:停電)的情...
0.0
申論題作答 #15416
51 分
51
總分
6分48秒 總時間
1 人解鎖
2026.04
作答大綱
隨著科技進步,教學中廣泛運用電子白板與簡報等工具,雖能提升教學效率,但從...
正文
隨著科技進步,教學中廣泛運用電子白板與簡報等工具,雖能提升教學效率,但從...
詳解 (共 2 筆)
115教甄中區必上榜!
詳解 #6433060
臺灣社會普遍要求學校教師盡可能地利用科技...
(共 270 字,隱藏中)
前往觀看
(,,•́ . •̀,,)
詳解 #6435074
? 實用主義(Pragmatism)
? 教育觀點:
實用主義強調「學習要有用」,重視經驗、活動、問題解決與科技的應用,主張教育要能因應社會與科技的變遷,讓學生成為主動的問題解決者。
? 對科技教學的限制:
-
若科技工具只是「形式化使用」或「炫技」,而非真正服務學生學習需要,可能會淪為表面應用,無法提升學習效果。
-
過度依賴科技,會忽略學生的經驗參與與實際操作,讓學習變得被動。
✅ 解決之道:
-
教師應依據教學目標與學生需求,有目的地選擇科技工具;
-
科技應作為解決真實問題的工具,設計情境式任務或專題學習,讓學生藉由操作科技發展思考與實作能力。
? 存在主義(Existentialism)
? 教育觀點:
存在主義強調個體的自由、選擇與主體性,強調教育的目的在於幫助個體尋找自我意義、關照內在情感與人際關係。
? 對科技教學的限制:
-
若過度強調科技介面與標準化流程,可能忽略學生的情感交流、價值思辨與存在感;
-
學習可能變得過於工具化,缺乏個人思索與深度人際互動。
✅ 解決之道:
-
-
教師應透過科技引導學生反思人與人、人與科技的關係;
-
融入討論、寫作、哲學對話等活動,強化科技應用背後的人文意涵與倫理判斷。
-
私人筆記 (共 1 筆)
馬克潘
私人筆記 #6953595
當我們從哲學角度來思考「科技融入教學」這...
(共 944 字,隱藏中)
前往觀看