阿摩線上測驗
題組內容
第二部份、非選擇題(40%)
一、名詞解釋 (共 5 題，每題 3 分，共 15 分)
1. 課程調整 (curriculum adaptation)
詳解 (共 10 筆)
ann
詳解 #2566049
課程調整 l 定義：依學生之個別需...
(共 594 字，隱藏中）
前往觀看
107正取二謝謝阿摩!!就是會上!!
詳解 #2706452
課程調整首要考量普通教育課程，以普通教育課程就下列四方面調整：
1.學習內容: 以「加深、加廣、簡化、減量、分解、替代」調整能力指標。
2.學習歷程: 提供多元的教學，例如：學習策略教學、多感官教學、活化教學活動。
3.學習環境: 提供支持、適性的環境教學：調整教室座位、教室情境佈置、同儕指導等。
nnnnnnnnnnnn
4.評量方式: 多元評量方式，例如：動態評量、檔案評量、實作評量、生態評量。
ann
詳解 #2565989
一、定義：依學生之個別需求，彈性調整課程...
(共 415 字，隱藏中）
前往觀看
Chiayi Liu
詳解 #2782026
針對各類特殊生的學習狀況及需求，透過學習內容、歷程、環境及評量方式等四種途徑進行調整。
1.以普通教育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量。
2.特殊生所需之補救或功能性課程，以落實能力本位、學校本位、社區本位課程之實施。
3.重視課程與教材的鬆綁。
4.將課程與IEP作密切的結合。
vanesa lin
詳解 #2746229
1.教學內容:加深、加廣、簡化、減量、分解、替代、重整
2.教學歷程:多元教學策略
3.教學環境:適性教學環境、環境調整
4.教學評量:多元評量
陳泯妤
詳解 #2733598
簡化：將課程內容的難易度調低。
減量：將課程內容的數量減少。
分解：將教學目標分解成兩個以上的目標。
替代：將評量的方式替代為符合學生能力的方式。
重整：將課程內容調整為生活化、功能性的課程。
TSOU
詳解 #2377639
根據特殊教育法中訂定，接受特殊教育之學生...
(共 212 字，隱藏中）
前往觀看
Helen Huang
詳解 #3237813
分為學習內容、學習歷程、學習環境、學習評量的調整。
Chung Jie
詳解 #2731260
四大面向:內容 歷程 環境 評量
NCUEsped
詳解 #5368836
私人筆記 (共 1 筆)
YJT
私人筆記 #1257721
依照學生能力與需求設計調整普通教育中的課...
(共 35 字，隱藏中）
前往觀看