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教甄◆教育專業科目-幼教
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111年 - 111-1 國立東華大學附設實驗國民小學教師甄選試題:幼兒教育專業科#108000
> 申論題
2.如何佈置幼兒學習環境?請說明幼兒環境規劃的要點並劃出環境規劃圖。
詳解 (共 2 筆)
linda
詳解 #5475105
2022/05/24
規劃幼兒學習環境時應注意以下五項要點: ...
(共 222 字,隱藏中)
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林欣瑩
詳解 #5478946
2022/05/26
依據教學品質評估表中,學習環境整體規劃如...
(共 274 字,隱藏中)
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相關申論題
(一)請分析造成小強這種以消極態度面對學習的可能歸因及其內涵?
#463222
(二)近年,德威克(C. S. Dweck)提出成長性心態(growth mindset),請說明 此概念的意涵?
#463223
(三)如果您是導師,請問會運用哪些策略來提升小強的學習動機?
#463224
二、請說明「自主學習」的意涵?面對疫情與快速變遷的社會,身為國小教師 的您,可以如何結合科技達成涵養學生自主學習的目標?
#463225
三、班級的「凝聚力」(cohesiveness)是指教師與學生對班級團體所產生的向 心力。班級凝聚力可以讓學生感覺自己是班上的一員,感覺被接納、尊重, 加深學生間互動與相互依賴程度,進而達成教育中的「社會情緒目標」 (social-emotional goals)。如果您是一位班級導師,請問您會採用哪些班 級經營策略來發展及促進班級的凝聚力呢?請列舉三項以上具體策略並說明 其理由。
#463226
四、在 108 課綱中,「探究與實作」已是一種教學型式,不僅在自然領域,在每 一個領域都需要藉此引導學生發現問題、解決問題的能力。在國小教學現場, 請說明如何進行「探究與實作」的教學活動? 您可以任選一個領域或單元為 例,說明課程的設計、實施以及如何評量。
#463227
1. 關於處理兒童的攻擊行為,可以採取哪些策略?
#463228
2. 吳凡是東華附小二年級疑似學習障礙學生,其魏氏兒童智力量表全量表智商 為 80,語文智商為 102,作業量表智商為 68。經治療師評估後該生有精細動 作問題,其感官能力和情緒行為與一般同儕無異。如果您是東華附小的心評 老師,請依照個案前述的身心障礙狀況和花蓮縣鑑定流程,完成吳凡的鑑定 程序。
#463229
1. 張老師即將接任小一新生的導師,他非常重視學生的適應問題。說明學生可能出現的適應困難,列出兩種適應困難的類別,並針對每一類寫出兩項行為特徵。(15分)
#463230
2. 試說明維高斯基(L. Vygotsky)近側發展區(zone of proximal development, ZPD)的主張,並舉兩個例子說明 ZPD 觀念在教學上的應用。(15分)
#463231
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