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103年 - 103 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系:特殊兒童鑑定與評量#146026
> 申論題
2.小君已經三歲半了,其姑姑認為她的身心整體發展落後同年齡幼童,就特殊教育教師而言,對小君這樣的孩子,你會採取哪些方式來評估他的發展狀況?(20分)
相關申論題
3.請說明動態評量(dynamic assessment)的意義、特徵、步驟、與運用原則。(20分)
#595638
4.一份優良測驗需符合多個標準,請舉出其中五個並詳細說明之。(20分)
#595639
一、解釋名詞: 1.濃縮課程(curriculum compacting)(5分)
#595640
2.行為塑造(shaping)(5分)
#595641
3.輔助科技(assistive technology)(5分)
#595642
4.腦性麻痺(cerebral palsy)(5分)
#595643
二、申論題: 1.小英五歲十個月,已經快入小學就讀,但在家走路經常跌倒,說話會有結巴現象,也會有經常性吸吮手指頭的行為。小英的媽媽很著急地想尋求特教老師協助解答難題,如果您是被諮詢的特教老師,您該如何處置才會讓家長滿意?(20分)
#595644
2.請說明近三年來特殊教育相關法規有何重要修正與變革?(20分)
#595645
3.特殊教育強調個別化的「適性教育」,而近來身心障礙教育亦重視提供學生「具有挑戰性的普通教育課程」,試說明在實務上如何兼顧適性和挑戰性?(20分)
#595646
4.評量是檢驗學生學習成果的方式,為有效評量身心障礙學生的學習成果,經常得進行評量調整,請說明評量調整的類型至少四種,並舉例說明具體的做法。(20分)
#595647
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