2.教育行政理論模式中有理性系統模式與自然系統模式之別，請各簡要陳述其內涵為何。

特教老師的日常（111正取）

詳解 #3208304

2019/02/21

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南區菜販馮迪索

詳解 #3198423

2019/02/14

一、理性系統模式，為傳統理論時期之行政模...

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三天三夜,三斤作業

詳解 #3200292

2019/02/16

傳統理論時期(理性系統模式) 特色: (一)偏重組織結構。 (二)重視組織目標。 (三)重視正式組織。 (四)偏重物質獎賞。 (五)視人性本惡。 (六)組織是封閉系統。行為科學時代(自然系統模式) 特色: (一)正式組織與非正式組織是相輔相成的。 (二)組織是由各社會系統組成的。 (三)重視人與環境的交會關係。 (四)組織是封閉系統。

Chuan Lin

詳解 #3211547

2019/02/23

傳統理論時期(理性系統模式) 特色: (一)偏重組織結構。 (二)重視組織目標。 (三)重視正式組織。 (四)偏重物質獎賞。 (五)視人性本惡。 (六)組織是封閉系統。行為科學時代(自然系統模式) 特色: (一)正式組織與非正式組織是相輔相成的。 (二)組織是由各社會系統組成的。 (三)重視人與環境的交會關係。 (四)組織是封閉系統。

儐

詳解 #3215439

2019/02/25

教育行政理論的演進時期別比較點科學實...

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Yii

詳解 #3207048

2019/02/20

(一)理性系統模式 1.對組織之定義:訂有正式目標的理性系統 2.主張之組織運作策略:正式化、階層化 3.在教育行政上的應用:教育組織應訂有明確的目標，成員應依其角色確實執行業務並創造高效率 4.教育行政者扮演之角色: 執行家 (二)自然系統模式 1.對組織之定義: 組織如同有機體是一自然系統，有正式之規範也有非正式之結構 2.主張之組織運作策略:雙向溝通，以使個人扮演之角色與其需求盡量配合 3.在教育行政上的應用:教育人員應具有溝通與協調的能力，必要時可循非正式管道處理問題 4.教育行政者扮演之角色: 談判家

knite78

詳解 #3214607

2019/02/25

1.理性系統模式：屬於傳統理論。特色有：1.偏重組織結構，2.重視組織目標，3.重視正式組織，4.相信人性本惡，5.偏重物質獎賞，6.組織是封閉的。代表理論為韋伯的科層體制理論。 2.自然系統模式：又稱行為科學。特色有：1.正式組織與非正式組織是相輔相成的。2.組織是由各系統組成。3.重視人與環境的交會關係。4.組織是封閉的。代表理論有帕森斯的社會系統理論。