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臨床心理學總論(一)
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115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#142800
> 申論題
2.試以神經生物相關模式解釋創傷後壓力症的可能心理病理機制。(15分)
相關申論題
(一)論述生命週期發展(life-span development)在心理病理中扮演的角色功能，並請舉例說明。(10分)
#584041
(二)說明Cicchetti(1991)用equifinality原則(殊途同歸、等效性)進行生命全期研究的意義與應用。(5分)
#584042
（一）如何衡鑑與診斷個案之精神／心理狀態。（10分）
#584043
（二）請按照你所建議的診斷解釋其身心發展與暴力殺人行為之關係。（15分）
#584044
(一) 若阿宏涉及酒精使用障礙症問題，請說明阿宏需要符合那些診斷和症狀。(10分)
#584045
(二) 請以認知行為療法取向的「預防復發 (relapse prevention, RP)」的觀點說明阿宏的酒精濫用問題，及相對應所須採取的心理衡鑑方式。(15分)
#584046
(一)執行功能中的意志力／動機(volition)、計畫與問題解決能力(planning and decisionmaking)、目標行為(purposive action)及有效表現(effective performance)分別可以如何評估？(8分)
#584047
(二)針對執行功能的檢查經常遇到那些挑戰？(7分)
#584048
2.試說明DSM-5在智力功能(intellectual functioning)與適應功能(adaptive functioning)的界定有何不同？(5分)並請針對一位具有輕度智能障礙之學齡兒童在適應功能的表現，就各領域至少舉出二個例子說明。(10分)
#584049
(一)如果你是這位臨床心理師，請就上述蒐集到的資料說明陳同學最有可能的診斷為何(請具體說明你的診斷思考歷程)？(10分)
#584050
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