2. 下列何圖最可能是火山島形成之初的十年當中，島上先驅植物的增殖情形？ 請寫出判斷理由。(圖中 N 為族群中的個體數，T 為時間)

 a. 醛固酮 (aldosterone)

b. 褪黑激素 (melatonin)

4. 在細胞免疫反應中，哪一種細胞可直接殺死被病毒或真菌感染的細胞？

5. 當血壓或血量下降時，會刺激腎臟何處分泌腎泌素 (rennin)？

6. 腦下腺分泌之黃體生成素 (luteinizing hormone, LH)，可刺激睪丸中何種細胞分泌睪固酮 (testosterone)？

第 一 題情境敘述：       衛生福利部 2024 年公布 65 歲以上長者失智症盛行率 7.99%，甲縣縣長期許該縣能成為「高齡失智友善示範城市」，期盼透過公私協力，一起建立失智友善社區網絡，成為失智友善城市，指示衛生局先從四大面向著手推動：篩檢量能擴大、家屬心理關懷、居家環境改造及環境指引手冊等服務，結合新聞局、社會局、民政局等局處成立專案小組，打造更好更完善的照顧網。       甲縣衛生局經召開前述專案小組，研議後決議訂於 115 年 1 月至 6 月進行 6 個月的宣導活動，並編列預算新臺幣 200 萬元，預計先就在地商家及里鄰系統辦理說明會，舉辦篩檢宣導、家屬心理關懷及居家環 境改造等關懷講座，走訪店家倡議等宣導活動，並運用公眾溝通媒體進行訊息推播，期使縣民關注失智症 議題及與社區連結，逐步推動縣內各里鄰成為失智友善社區，邀集在地商家響應加入，成為失智友善組織及庇護天使，進而推動甲縣成為高齡失智友善示範城市。 問題：       假如您是甲縣政府衛生局本案承辦人，請依上開情境，運用「方案管理」課程所學，以 6W2H1E 擬具「高齡失智友善城市宣導計畫(草案)」之方案內容要項，並繪製為期 6 個月之規劃及執行期程甘特圖 (請至少列出 6 項工作項目)。(40 分)

第 二 題 情境敘述：       臺灣四周環海，擁有豐富多樣的海洋資源，為培養大專校院學生具備認識海洋、善用海洋與愛護海 洋之核心素養，海洋委員會主任委員於 114 年 10 月 1 日第 10 次主管會報指示科技文教處規劃辦理海洋 教育推廣活動。案經該處研議，業擬具「114 年全國大專校院學生海洋之歌創作大賽計畫及海報(草案)」， 期盼大專校院學生透過音樂創作的方式親近海洋，藉由歌曲作品呈現海洋文化之美。       本活動分為作曲組、作詞組及綜合詞曲組，各組作品將分別選出特優 1 名、優等 2 名、甲等 3 名與 佳作 3 名，各頒發獎狀及獎金。凡就讀國內公私立大專校院之在學學生，每人可於 3 組中各報名 1 件作 品參賽；收件時間自 114 年 12 月 1 日至 12 月 31 日止(以郵戳為憑)，評選結果將於 115 年 1 月 30 日公 布於海洋委員會網站，並訂於 115 年 2 月 26 日假高雄市流行音樂中心舉辦頒獎典禮及表演活動。問題：假如您是海洋委員會科技文教處本案承辦人，請依上開情境，以「簽稿併陳」方式，將已撰擬之「114 年全國大專校院學生海洋之歌創作大賽計畫及海報(草案)」簽陳主任委員核定，並以海洋委員會函(稿) 速件，檢附該活動計畫及海報 1 份，函請全國各大專校院協助宣導，鼓勵學生踴躍報名參加，並副知教 育部。(40 分)

第 三 題       社會救助法第 19 條第 1 項規定：「低收入戶參加全民健康保險之保險費，由中央主管機關編列預算補助。」，同條第 2 項規定：「中低收入戶參加全民健康保險應自付之保險費，由中央主管機關補助二分之一。」       民眾甲向其居住地之社會救助地方主管機關(乙機關)申請低收入戶證明，乙機關審查後認定甲符合規定，爰核發低收入戶證明。依上開情境及行政程序法規定，甲領有之低收入戶證明為乙機關所為之行政處分，該處分是否僅對甲與乙機關發生拘束效果？社會救助中央主管機關，辦理社會救助法第 19 條規定之補助業務時，是否亦受此處分之拘束？請簡要說明之。(10 分)

第 四 題       甲機關辦理採購金額新臺幣 3,000 萬元棒球場委託規劃設計監造案，屬技術服務勞務類採購，業於開標前成立評選委員會。經第 1 次公開上網招標，僅有乙技術顧問公司 1 家廠商投標，經資格審查為合格標，後續辦理評選作業。依上開情境及政府採購法規定，甲機關應採招標方式為何？僅有 1 家廠商投標開標是否符合規定？決標原則為何？請簡要說明之。(10 分)

第 一 題情境敘述：       教育部公布「2024 臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告」，甲市獲得 40 萬人口以上縣市「整體閱讀 力表現績優城市」中段班成績。該年度的教育部閱讀磐石獎，甲市僅獲得 2 個獎項，顯示甲市推動學生閱讀之成效有待提升。       為加強甲市中小學生的閱讀習慣，該市市長於市政會議中指示教育局提出對策方案。因此教育局研擬3項行動方案，甲方案為「世界閱讀趣」，透過舉辦大師講座、親子共讀、本土創作、新住民異國文化及不同主題書展等閱讀月活動，提升各學層學生的閱讀比例，並提供豐富的文化刺激；乙方案為「家庭閱讀嘉年華」，藉由親子閱讀闖關遊戲、文學戲劇創作表演、文創市集等活動，營造親子共享閱讀的優良風氣；丙方案為「集點閱讀換好康」，甲市中小學生可到甲市各圖書分館領取集章摺頁，1 年內只要到各分館欣賞主題書展，或參與 3 場活動及借閱滿 20 本書，即可參與集章兌換圖書禮券等好禮活動。問題：       假如您是甲市政府教育局本案承辦人，請依上開情境，運用「方案管理與習作」課程所學，以決策矩陣分析法，先就上述 3 個方案，設定至少 4 項衡量指標及其權重，逐一說明設定理由；再進行評估及排列方案之優先順序，作為教育局局長決策之參考。(40 分)

115年 - 115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試試題：生物學#138803

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：生物學科#138630

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：生物學#138217

114年 - 114 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：生物學#126760

114年 - 114 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：生物學#126407

114年 - 114 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試試題：生物學#126220

113年 - 113 中國醫藥大學_學士後中醫學系招生考試試題：生物科#121588

113年 - 113 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：生物科#119348

113年 - 113 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試試題：生物學 (含生理學)#119294

112年 - 112 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試：生物學#114188