2. 何謂「正向行為支持」(PBS)? 請具體說明其核心概念，並舉例說明「三級預防架構」如何在日常教學中運作，特別是針對身心障礙學生的行為管理。請進一步闡述每一級的具體處遇方式，以及教師在實施過程中應注意的策略與挑戰。