阿摩線上測驗
題組內容
第參部分、綜合題
就讀國小資源班二年級之智能障礙學生──阿偉，教師教導他早上到校時向教師和同學道早安，但是他會在不適當的情境（例如：中午過後、教師正在忙、 十分鐘前已打過招呼）說：「嗨，早安。」除此，教師未教導阿偉說「再見」，結 果他在早上到校時便向教師和同學表示：「早安，再見。」另外一種狀況是，阿偉在學解答數學文字題，如「小明有 3 本書，大華有 5 本書，他們總共有幾本書？」時，他學到題目中有「總共」時，要將數字加總；之後他只要看到總共， 例如：「曉萱有3個蠟燭，大維和曉萱總共有8個蠟燭，那麼大維有多少個蠟燭？」 時，都會把數字加總。
就讀國小資源班二年級之智能障礙學生──阿偉，教師教導他早上到校時向教師和同學道早安，但是他會在不適當的情境（例如：中午過後、教師正在忙、 十分鐘前已打過招呼）說：「嗨，早安。」除此，教師未教導阿偉說「再見」，結 果他在早上到校時便向教師和同學表示：「早安，再見。」另外一種狀況是，阿偉在學解答數學文字題，如「小明有 3 本書，大華有 5 本書，他們總共有幾本書？」時，他學到題目中有「總共」時，要將數字加總；之後他只要看到總共， 例如：「曉萱有3個蠟燭，大維和曉萱總共有8個蠟燭，那麼大維有多少個蠟燭？」 時，都會把數字加總。
2. 請針對阿偉的需求設計個別化教育計畫目標。（5 分）
申論題作答 (共 5 筆)
依時間顯示最近 5 筆。
黃子
申論題作答 #82616
55 分
55
總分
9分14秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
不適當的類化 未學習的不適當行為
正文
以下根據阿偉的需求，設計幾項個別化教育計畫目標：(1)能夠在不同的打招呼情...
黃政皓
申論題作答 #62934
72 分
72
總分
16分8秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
學期目標 學年目標
正文
學年目標 1.能在正確的時間與情境對同學或老師說出你好、再見 正確率達80% 2....
Cynthia
申論題作答 #57355
79 分
79
總分
20分5秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
正文
(1)針對阿偉在不適當情境中產生錯誤互動，應幫助阿偉在「不同的區辨刺激中選...
Flower
申論題作答 #45167
76 分
76
總分
7分37秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
指認早安時間 上學時早安 放學再見 圖片輔助應用題可以答對
正文
(1）課程中阿偉能正確指出適合向他人說早安的時機及不適合的時間，5次有4次正...
教檢戰士
申論題作答 #20361
80 分
80
總分
33分1秒 總時間
5 人解鎖
2026.04
正文
阿偉的個別化教育計畫目標 1.能分辨至少兩種情境，並在自然情境下使用適當的...
