「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。三大面向： (一)自主行動：強調個人為學習的主體，學習者應能選擇適當學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力。學習者在社會情境中，能自我管理，並採取適切行動，提升身心素質，裨益自我精進。 (二)溝通互動：強調學習者應能廣泛運用各種工具，有效與他人及環境互動。這些工具包括物質工具和社會文化工具，前者如人造物（教具、學習工具、文具、玩具、載具等）、科技（含輔助科技）與資訊等，後者如語言（口語、手語）、文字及數學符號等。工具不是被動的媒介，而是人我與環境間正向互動的管道。此外，藝術也是重要的溝通工具，國民應具備藝術涵養與生活美感，並善用這些工具。 (三)社會參與：強調學習者在彼此緊密連結的地球村中，需要學習處理社會的多元性，以參與行動與他人建立適切的合作模式與人際關係。每個人都需要以參與方式培養與他人或群體互動的素養，以提升人類整體生活品質。社會參與既是一種社會素養，也是一種公民意識。

meiling

詳解 #2582135

2018/01/16

核心素養:一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識.能力與態度

三大面向:

自主行動:強調個人為學習的主體,學習者應能選擇適當學習方式,進行系統思考以解決問題,並具備創造力與行動力.

溝通互動:強調學習者應能廣泛運用各種工具,有效與他人及環境互動這些工具包刮物質工具和社會文化工具,前者如人造物.科技.資訊等,後者如語言.文字.數學符號等

社會參與: 強調學習者在彼此緊密連結的地球村中,需要學習處理社會的多元性,以參與行動與他人建立適切的合作模式與人際關係.

Rita存游上岸

詳解 #3215874

2019/02/26

一.核心素養的意義是指一個人適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。強調多面向的學習，為了培養學生的核心素養，學校教育不再只以學科知識作為學習的唯一範疇，而是重視學習者能夠運用所學於生活情境中。

二.核心素養與「自發、互動、共好」的基本理念相連結，分三大面向其內容與意涵如下:

1.自主行動:學生能培養尋求解決問題的能力。

身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變

2.溝通互動:學生能使用符號或者語言來溝通。

符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養

3.社會參與:學生能培養公民意識，並在社會進行實踐。

道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解

wiz

詳解 #3928897

2020/05/04

「核心素養」:是指一個人為了適應現在生活...

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▁▃Cindia▃▁

詳解 #4816735

2021/06/19

十二年國民基本教育為當前重要教育政策，茲...

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Lula

詳解 #2467594

2017/10/30

(一)十二年國民教育的核心素養意義:學生在面對未來環境變化時，具備應有的知識、能力和態度。 (二)核心素養分三大面向: 1.自主行動:學生能培養尋求解決問題的能力。 2.溝通互動:學生能使用符號或者語言來溝通。 3.社會參與:學生能培養公民意識，並在社會進行實踐。

BELLA YI

詳解 #1859123

2017/04/01

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Yatingchen

詳解 #2162345

2017/04/30

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▁▃Cindia▃▁

私人筆記 #3202566

2021/06/19

十二年國民基本教育為當前重要教育政策，茲...

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魚頭

私人筆記 #1458909

2019/05/17

一零八年實施推動的「十二年國教」，有別於...

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113應屆上岸

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2023/07/02

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私人筆記 #4985146

2023/03/30

十二年國教強調學生自發主動，...

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王維正

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2021/06/01

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Corner grass

私人筆記 #5963156

2024/05/08

一、核心素養的意義核心素養為一個人適應...

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3.十二年國民基本教育課程的理念與目標，以「核心素養」為課程發展之主軸，其主要是培養以人為本的終身學習者，試說明核心素養之意義(4 分)。核心素養之下分有三大面向，試說明三大面向內容及概述其意涵(6 分)。

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