題組內容
三、綜合題 閱讀下文後,回答 1-3 題
分組合作學習是一種教學型態,是指兩個以上的人,透過彼此的互動和互助, 以及責任分擔,達成共同學習的目標。合作學習提供學生主動思考、相互討論或 小組練習的機會,讓教學不侷限於老師的直接教學。而且在學習過程中,每位小組成員不僅要對自己的學習負責,也要幫助同組的成員學習。
分組合作學習的教學策略有學生小組成就區分法、拼圖法、配對學習、六六 討論、相互教學、共同學習法、團體探究法、Kagan 結構式合作學習等策略,讓每一位學生都能有效的學習。
合作學習看似簡單,但在實際的運作中,還是會出現有下述的情形發生:
1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同學的想法;
2.能力好的同學熱烈交流討論,不管其它成員是否有可以參與的機會;
3.有人總是敷衍不認真或不努力完成任務;
4.自己最認真參與且完成大部分小組作業,但成績確要小組成員共享。
分組合作學習是一種教學型態,是指兩個以上的人,透過彼此的互動和互助, 以及責任分擔,達成共同學習的目標。合作學習提供學生主動思考、相互討論或 小組練習的機會,讓教學不侷限於老師的直接教學。而且在學習過程中,每位小組成員不僅要對自己的學習負責,也要幫助同組的成員學習。
分組合作學習的教學策略有學生小組成就區分法、拼圖法、配對學習、六六 討論、相互教學、共同學習法、團體探究法、Kagan 結構式合作學習等策略,讓每一位學生都能有效的學習。
合作學習看似簡單,但在實際的運作中,還是會出現有下述的情形發生:
1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同學的想法;
2.能力好的同學熱烈交流討論,不管其它成員是否有可以參與的機會;
3.有人總是敷衍不認真或不努力完成任務;
4.自己最認真參與且完成大部分小組作業,但成績確要小組成員共享。
3.根據前文所指稱合作學習看似簡單,但在實際的運作中,還是會有不如合作 學習要求的情形發生,請針對文中所提的4個常見問題,提出2個可以解決 該問題的教學策略(4分)。
申論題作答 (共 17 筆)
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呼哩哩哩
申論題作答 #75704
84 分
84
總分
25分34秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
1.明確分工 2.個人成績納入團體成績評比
正文
1.給予成員異質任務:老師將題目分成高層次及低層次,給予低成就學生較多敘述...
廖宸漢
申論題作答 #71894
51 分
51
總分
10分51秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
(1)個人任務:安排小組個人任務,能有效解決有些人不認真討論的情況,讓每一個...
劉家妤
申論題作答 #63239
68 分
68
總分
17分14秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
1.小組成就區分法模式 2.精熟目標導向
正文
1.建立個別責任制度 可以利用小組成就區分法中的計算進步成績模式,讓能力好...
張慶琛
申論題作答 #61180
76 分
76
總分
9分35秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
以下提出兩項不合作學習的情況發生時之解決辦法:1.設定每位同學發言時間:讓每...
XIN
申論題作答 #58124
79 分
79
總分
18秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
以下根據文章內容提出解決方法 一、工作分配表(要求成員都必須有共獻) 每次任...
yulin24
申論題作答 #49838
88 分
88
總分
50秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
依據題幹所述,我認為可以使用以下兩種策略來解決該問題:(1)用「拼圖法」...
蔡榕庭
申論題作答 #49136
85 分
85
總分
3分36秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
策略一:根據題幹中的狀況1、2,會發現是「參與度」的問題,太積極者或能力較...
Sean Hung
申論題作答 #48949
54 分
54
總分
6分40秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
(1)使用T型版教學:使用T型版教導學生若有討論、互動則會產生更好的答案,但...
高珮慈
申論題作答 #48909
99 分
99
總分
14分49秒 總時間
6 人解鎖
2026.05
正文
1.使用同儕互評表,設定評量規準,讓組員能互相評分,最後老師根據組內互評的...
蔡榕庭
申論題作答 #48193
69 分
69
總分
2分2秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
策略一:根據題幹中的狀況1、2,會發現是「參與度」的問題,太積極者或能力較...
詳解 (共 5 筆)
2026打算下海
詳解 #6103941
1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同學的想法 >事先制定好規則,例如:限制書寫字數以及使用時間
2.能力好的同學熱烈交流討論,不管其它成員是否有可以參與的機會>高、中、低分組同學各自有各自的任務,此時最適合使用拼圖法二代,每個人有自己的任務需要完成回去教給同組成員。
2.能力好的同學熱烈交流討論,不管其它成員是否有可以參與的機會>高、中、低分組同學各自有各自的任務,此時最適合使用拼圖法二代,每個人有自己的任務需要完成回去教給同組成員。
3.有人總是敷衍不認真或不努力完成任務>事先建立獎勵懲罰制度或是使用Premack principle,任務完成給予喜歡的活動時間。
4.自己最認真參與且完成大部分小組作業,但成績確要小組成員共享>計算個人分數,避免搭便車。
115教甄應屆考生(雲)
詳解 #6296769
1. 明確角色分工與責任實施方法:•在進...
(共 496 字,隱藏中)
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minano
詳解 #6444554
1.個人績效,團體表揚:將各小組每個成...
(共 124 字,隱藏中)
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一番鮮
詳解 #6099694
在實際運作中,合作學習可能遇到以下四個常...
(共 384 字,隱藏中)
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我是誰
詳解 #6446873
明確角色分工與責任:教師在分組合作前,...
(共 254 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
Corner grass
私人筆記 #6027596
1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同...
(共 118 字,隱藏中)
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