題組內容

三、綜合題 閱讀下文後,回答 1-3 題
      分組合作學習是一種教學型態,是指兩個以上的人,透過彼此的互動和互助, 以及責任分擔,達成共同學習的目標。合作學習提供學生主動思考、相互討論或 小組練習的機會,讓教學不侷限於老師的直接教學。而且在學習過程中,每位小組成員不僅要對自己的學習負責,也要幫助同組的成員學習。
      分組合作學習的教學策略有學生小組成就區分法、拼圖法、配對學習、六六 討論、相互教學、共同學習法、團體探究法、Kagan 結構式合作學習等策略,讓每一位學生都能有效的學習。
     合作學習看似簡單,但在實際的運作中,還是會出現有下述的情形發生:
 1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同學的想法;
 2.能力好的同學熱烈交流討論,不管其它成員是否有可以參與的機會;
 3.有人總是敷衍不認真或不努力完成任務;
 4.自己最認真參與且完成大部分小組作業,但成績確要小組成員共享。

3.根據前文所指稱合作學習看似簡單,但在實際的運作中,還是會有不如合作 學習要求的情形發生,請針對文中所提的4個常見問題,提出2個可以解決 該問題的教學策略(4分)。

申論題作答 (共 17 筆)

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呼哩哩哩
呼哩哩哩
申論題作答 #75704
84 分
84 總分
題意符合度
85分
論證結構
82分
語言表達
88分
25分34秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
1.明確分工 2.個人成績納入團體成績評比
1.給予成員異質任務:老師將題目分成高層次及低層次,給予低成就學生較多敘述...
解鎖 168 字
廖宸漢
廖宸漢
申論題作答 #71894
51 分
51 總分
題意符合度
45分
論證結構
50分
語言表達
65分
10分51秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
(1)個人任務:安排小組個人任務,能有效解決有些人不認真討論的情況,讓每一個...
解鎖 113 字
劉家妤
劉家妤
申論題作答 #63239
68 分
68 總分
題意符合度
70分
論證結構
60分
語言表達
75分
17分14秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
1.小組成就區分法模式 2.精熟目標導向
1.建立個別責任制度 可以利用小組成就區分法中的計算進步成績模式,讓能力好...
解鎖 106 字 1 人已解鎖
張慶琛
張慶琛
申論題作答 #61180
76 分
76 總分
題意符合度
78分
論證結構
72分
語言表達
80分
9分35秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
以下提出兩項不合作學習的情況發生時之解決辦法:1.設定每位同學發言時間:讓每...
解鎖 123 字 1 人已解鎖
XIN
XIN
申論題作答 #58124
79 分
79 總分
題意符合度
80分
論證結構
75分
語言表達
85分
18秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
以下根據文章內容提出解決方法 一、工作分配表(要求成員都必須有共獻) 每次任...
解鎖 86 字
yulin24
yulin24
申論題作答 #49838
88 分
88 總分
題意符合度
95分
論證結構
85分
語言表達
80分
50秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
依據題幹所述,我認為可以使用以下兩種策略來解決該問題:(1)用「拼圖法」...
解鎖 176 字 1 人已解鎖
蔡榕庭
蔡榕庭
申論題作答 #49136
85 分
85 總分
題意符合度
88分
論證結構
82分
語言表達
85分
3分36秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
策略一:根據題幹中的狀況1、2,會發現是「參與度」的問題,太積極者或能力較...
解鎖 248 字 1 人已解鎖
Sean Hung
Sean Hung
申論題作答 #48949
54 分
54 總分
題意符合度
55分
論證結構
48分
語言表達
65分
6分40秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
(1)使用T型版教學:使用T型版教導學生若有討論、互動則會產生更好的答案,但...
解鎖 106 字
高珮慈
高珮慈
申論題作答 #48909
99 分
99 總分
題意符合度
100分
論證結構
100分
語言表達
95分
14分49秒 總時間 6 人解鎖 2026.05
1.使用同儕互評表,設定評量規準,讓組員能互相評分,最後老師根據組內互評的...
解鎖 140 字 6 人已解鎖
蔡榕庭
蔡榕庭
申論題作答 #48193
69 分
69 總分
題意符合度
85分
論證結構
88分
語言表達
0分
2分2秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
策略一:根據題幹中的狀況1、2,會發現是「參與度」的問題,太積極者或能力較...
解鎖 221 字

詳解 (共 5 筆)

2026打算下海
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詳解 #6103941
2024/05/21
1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同學的想法 >事先制定好規則,例如:限制書寫字數以及使用時間
 2.能力好的同學熱烈交流討論,不管其它成員是否有可以參與的機會>高、中、低分組同學各自有各自的任務,此時最適合使用拼圖法二代,每個人有自己的任務需要完成回去教給同組成員。
3.有人總是敷衍不認真或不努力完成任務>事先建立獎勵懲罰制度或是使用Premack principle,任務完成給予喜歡的活動時間。
 4.自己最認真參與且完成大部分小組作業,但成績確要小組成員共享>計算個人分數,避免搭便車。
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私人筆記 #6027596
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 1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同...
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