3.試分別說明實用主義與存在主義的教育理念(6 分)，並陳述這兩種教育理念在教師 角色上的相同點(4 分)。

一   實用主義與存在主義的教育理念

1.   實用主義：

(1) 教育無目的論：應是學習者主動探索知識而產生教育目的。

(2) 教育即生長：透過受教育的過程，學生能不斷的吸收新知及成長。

(3) 強調做中學：透過學習者本身實際體驗、經驗來獲取知識。

(4) 教師角色為引導者，讓學生成為學習主體，能主動探索，而教師則在一旁引導協助。

2.   存在主義：

(1) 強調讓學生能覺察自身存在的理由與價值。

(2) 強調學生對自我的責任感，了解自己存在的重要性。

(3) 教育上兼顧知識與情意的面向。

(4) 師生關係屬於平等的我與汝，讓學生能透過教師引導主動探詢或體會活動中的真知。

二   兩者在教師角色上的共同點：

1.   以學生為中心:學生是主導者，教師只是引導者 。

2.   讓學生自我探索，從活動中學習知識。

實用主義 : 重視與日常生活相關的知識，是可實踐的並能應用的，不再是過去的陳述性知識。

存在主義 : 重視人的主體性，培養人能夠自我實現的想法，知識不是固定的，是可以做出適性的調整。

教師角色的相同點

1. 教師教學的知識是可與學生共同討論，不再強調唯一的真理。

2. 教師與學生的地位是平等的，改變過去教師是高高在上的地位。

3. 教師教學的方式是開放的，不限制單一的原則，可讓學生自由選擇的。

(參考許多答案撰寫並練習的寫法) 茲因題目敘述，以下分別詳述兩者之教育理念 一、實用主義： 1.教育無目的論：教育並非為了特定目的而教，教育本身即為目的。 2.做中學：從實際經驗或自身經歷吸收知識 3.教育及生長：教育的過程不斷地在成長並吸收知識 二、存在主義： 1.學生能察覺自身存在的理由、價值 2.【我與汝】教師、學生地位平等，由教師引導學生能主動探索新知。 三、兩者在教師角色上的共同點： 1.以學生為中心：學生是學習的主角，學習須由學生主動求知，老師只是引導及輔助的角色 2.讓學生主動探索，從活動中獲得新知。