3. 學校定期評量(如期中考、期末考),除可檢核學生學習成果外,教師還能如何運用定期評量的結果,以回饋教師教學及學生學習?各提出兩項做法及對應的目的。(10分)
作答格式範例:
一、教師教學 做法一:__________;目的:__________。 做法二:__________;目的:__________。
二、學生學習 做法一:__________;目的:__________。 做法二:__________;目的:__________。
申論題作答 (共 3 筆)
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H
申論題作答 #105836
92 分
92
總分
1分22秒 總時間
0 人解鎖
2026.09
作答大綱
依格式範例作答
正文
一、教師教學 做法一: 進行試題分析(難易度、鑑別度分析與錯誤概念誘答力檢...
曉梅
申論題作答 #100852
76 分
76
總分
13分50秒 總時間
3 人解鎖
2026.07
作答大綱
一、教師教學作法一:目的:;作法二:目的。 二、學生學習做法:目的:;做法二:...
正文
一、教師教學作法一:利用定期評量個人進步分數為依據,進行課堂異質性分組。...
章奕喆
申論題作答 #89097
58 分
58
總分
48秒 總時間
3 人解鎖
2026.06
正文
一、教師教學 做法一:教師可從定期評量結果中找到很多人都錯的概念;目的調...
詳解 (共 4 筆)
聰明小可愛
詳解 #7409960
一、教師教學 做法一:進行試題分析,...
(共 274 字,隱藏中)
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Samoyed
詳解 #7412023
答案示例 一、教師教學 做法一: 分析...
(共 258 字,隱藏中)
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Jerry
詳解 #7469775
參考答案: 一、教師教學**做法一:*...
(共 296 字,隱藏中)
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Peng pei
詳解 #7541344
一教師教學做法一:分析試題與學生答題表現,找出學習落差與迷思概念;目的:診斷教學成效,作為後續補救或調整教學依據
做法二:依評量結果調整教學內容與策略,進行分組補救教學;目的:針對學生學習困難提供適切教學,提高整體學習成效
二學生學習做法一:提供個別化評量回饋,讓學生檢視錯誤並訂正;目的:了解自己學習盲點,修正錯誤概念
做法二:引導學生依評量結果訂定學習目標與改善策略;目的:培養學生自我評量與自主學習能力