3. 我國特教新課綱的基本修訂理念在於設計符合特殊需求學生的學習需要，並落實「三本」課程 的實施，請問前述的「三本」所指為何？

詳解 (共 9 筆)

鍾佩君
鍾佩君
詳解 #1688644
2014/06/14
   　我國特殊教育新課程綱要的四大基本...
(共 583 字，隱藏中）
前往觀看
黃瓜
黃瓜
詳解 #1738304
2016/02/23
三本:學生能力本位、學校本位、社區本位。
Ying
Ying
詳解 #2686738
2018/03/22
能力本位 社區本位 學校本位
考取台北市國中特教教師跟2019年臨床心理師專技高考~~上岸了，各位加油！
考取台北市國中特教教師跟2019年臨床心理師專技高考~~上岸了，各位加油！
詳解 #3217714
2019/02/27
基本理念： 1、因應融合教育需與普通教育接軌之需求，並以普通教育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量。 2、設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，以落實能力本位、 學校本位及社區本位課程之實施。 3、重視課程與教材的鬆綁，以加深、加廣、重整、簡化、減量、分解或替代等方式彈性調整九年一貫能力指標，以規劃及調整課程。 4、強化學生之個別化教育計畫（IEP）的功能，將課程與IEP做密切結合，以充分發揮IEP行政與教學規劃與執行督導之功能。 故三本課程為：能力本位、 學校本位及社區本位課程。
Relin Hsu
Relin Hsu
詳解 #1687398
2014/05/29
學生能力本位、學校本位及社區本位
ingridchu
ingridchu
詳解 #1750459
2016/04/19
學校本位、能力本位、社區本位
要加油，你也會考上！
要加油，你也會考上！
詳解 #1695284
2015/01/08
新修訂之國民教育階段總綱的基本理念包括：
(1) 因應融合教育需與普通教育接軌之需求，並以普通教育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量；
(2)設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，以落實能力本位、學校本位及社區本位課程之實施；
(3)重視課程與教材的鬆綁，以加深、加廣、重整、簡化、減量、分解或替代等方式彈性調整九年一貫能力指標，以規劃及調整課程；
與(4)強化學生之個別化教育計畫（IEP）的功能，將課程與 IEP 做密切結合，以充分發揮 IEP 行政與教學規劃與執行督導之功能。

vanesa lin
vanesa lin
詳解 #2757205
2018/04/30
社區本位、學校本位、能力本位
蕭靖穎
蕭靖穎
詳解 #1696678
2015/02/11
課程本位 學科本位 能力本位