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115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題:生物科#138724
> 申論題
題組內容
(二) 請回答下列問題:
3. 請畫簡圖說明內膜系統如何協同完成抗原呈現,並說明溶體在這些過程中的功能
相關申論題
1. 請詳細論述圖中①至④點所代表的生理意義,並以此為界,標示出心搏週期各階段的機械事件,如充盈期、射血期、等容收縮期及等容舒張期等。
#568717
2. 請繪製出心電圖(ECG)波形,於繪製出的心電圖上標註出第一心音(S1)與第二心音(S2)出現的具體位置,並將下圖中①至④點於心電圖上出現的時間點標示出。
#568718
3. 請說明圖中箭頭所指處之壓力曲線出現微幅回升的原因及其所代表的生理意義。
#568719
1. 請以流程圖方式,說明從雌、雄蕊到種子形成的過程中,所經歷的世代交替各階段構造(或細胞)的名稱和基因型。
#568720
2. 請畫簡圖或樹狀圖,說明成熟種子和果實各部分構造的名稱、發育來源和基因型。
#568721
3. 請指出這個平時考試題的答案,並說明錯誤選項應如何修正。
#568722
1. 請繪出島嶼平衡模型之示意圖並說明其內涵。
#568723
2. 請舉出一項此模型在保育生物學上的具體應用實例。
#568724
1. 步驟⑥被視為 Prime Editing 成功與否的關鍵,圖說文字提到"The edited flap competes with and displaces the flanking nucleotide sequence",請精確翻譯此句。接著,從 pegRNA 的設計出發,說明這場「新舊競爭」如何決定最終的編輯效率?(提示:需指出科學家通常會調整 pegRNA 的哪些參數,如結構或物理特性,來增加新序列勝出的機率)。
#568725
2. 請類比生活情境向學生闡述"edited flap"的角色。作答請以中英文並列方式呈現,設計一段 2~3 句的教學口述內容。
#568726
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