題組內容

題組二(選擇題28-29及問答題二)
王老師班上有許多漫畫迷，很多學生不但在課餘時沉迷於漫畫中，甚至在課堂上也有同學偷看漫畫而不認真聽課。王老師擔心學生看漫畫會影響課業學習，但又 不想採取嚴厲強制的手段來禁止學生看漫畫。

30.承上題，王老師應採取哪些班級經營策略來引導學生學習呢（請列舉二項）？

詳解 (共 10 筆)

alice.chen0910
alice.chen0910
詳解 #4364916
2020/11/08
普利馬克原則 區分性增強:正稱強 負增強...
(共 27 字，隱藏中）
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Nina
Nina
詳解 #4757765
2021/05/28
對於學生的不適當的行為，教師必須適時地利...
(共 143 字，隱藏中）
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阿摩
阿摩
詳解 #4859231
2021/07/02
對於題幹所述學生沉迷漫畫甚至影響學習之情...
(共 630 字，隱藏中）
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WDSTC
WDSTC
詳解 #4757015
2021/05/28
依據題意進行以下說明： 1. 破唱片法：...
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張心慈
張心慈
詳解 #4910488
2021/07/16
1.我訊息策略。教師對全班同學說明老師尊...
(共 250 字，隱藏中）
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翰的學生
翰的學生
詳解 #4361651
2020/11/06
行為主義引導學習1.正增強: 給予獎勵減...
(共 116 字，隱藏中）
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許淳婷
許淳婷
詳解 #4890307
2021/07/11
(1)普利馬克原則：與同學約定好，當學生...
(共 127 字，隱藏中）
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410789009
410789009
詳解 #4727249
2021/05/16
1.若課堂期間沒有看漫畫功課則少量一些。...
(共 39 字，隱藏中）
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111應屆小專輔
111應屆小專輔
詳解 #4791263
2021/06/10
對於學生的不適當的行為，教師必須適時地利...
(共 143 字，隱藏中）
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momo
momo
詳解 #4838802
2021/06/26

(1)團體動力型(群眾領袖) ─善用團體動力，支持自我控制，運用影響技術è雷德與華頓柏
->
(2) 眼觀四面型(指揮家)─善用漣漪效應，抓住全班焦點，教師掌握全局è庫寧（J.Kounin）
----->各種表現換時間看漫畫
(3) 行為塑造型(教練) ─善用鼓勵懲罰，建立行為契約，改變學生行為è斯金納(B.F. Skinner)
---->班規建立約定獎勵時間
(4) 和諧溝通型(領隊)─善用教室常規，理性訊息溝通，教師以身作則è基諾（H. G. Ginott）
---->跟大家約定能一起配合準守