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題組內容
閱讀下文後,回答4-6題
現今生成式AI (Generative AI)已成為教師教學的重要工具之一。某校推動教師運用 生成式 AI工具導入教學,新手教師小樂很擅長使用 AI工具,因此校長邀請他加入數位 教學教師社群。小樂發現學校中教師對生成式 AI工具的運用態度不一,有些教師擅於 將其用來輔助教學,有些教師過度依賴,常在未經檢驗下便將 AI 產生的內容運用於課堂,也有部分教師抗拒使用。因此學校開始思考該如何使用民主式團體決策方式來凝聚共識,以解決教師對AI工具運用態度的差異。
4.根據「異化」(alienation)的概念,勞動者在勞動過程中,可能會逐漸失去對其生產勞動的掌握與認同感。針對情境中教師的教學活動,說明運用生成式 AI工具導入教學時可能 產生的異化現象及對應的避免方式。(6分)
答題範例:
(1)異化現象:________。
(2)避免方式:________。
申論題作答 (共 44 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 34 則可到正式頁面查看。
胡育睿
申論題作答 #65053
69 分
69
總分
10分54秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
1.因AI太過方便，而導致失去判斷能力 2.應將AI視作輔助工具
正文
1.異化現象：因生成式AI太過方便，能一下生出各種不同的教案，導致教師失去教...
蔡亦涵
申論題作答 #64904
33 分
33
總分
37秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
（1）一味的使用ai,不多加考證來源和正確性。 （2）經過查詢後的資料再用ai進...
ian20040403
申論題作答 #64735
100 分
100
總分
5分41秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
（1）異化現象：教師對於AI過度依賴，失去原有對於教學的掌握與認同，進而將...
縈
申論題作答 #63841
83 分
83
總分
42秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
1. 異化現象：由於教師不再自己設計課程、思考教學法，而是直接使用AI生成的...
yunnnnn
申論題作答 #63509
45 分
45
總分
51秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
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PP
申論題作答 #61707
100 分
100
總分
10分18秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
作答大綱
異化過度依賴喪失尋找的能力 雙重確認
正文
(1)異化現象：老師過度依賴AI而喪失主體性，無法熟練地掌握內容，並無法根據...
吳蘅峰
申論題作答 #59431
62 分
62
總分
5分12秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
異化現象：教師和學生如果長期使用AI工具的話可能產生依賴性，過度使用的話會...
古芳穎
申論題作答 #59036
38 分
38
總分
6分8秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
1.異化現象:教學經歷資深之教師，面對新技術的不安感。 2.避免方式:辦理初階...
正文
(1)異化現象：教學資歷深的教師，已經有一套用的很上手的教學技巧與方式，面...
CPT
申論題作答 #57417
96 分
96
總分
43秒 總時間
5 人解鎖
2026.05
正文
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wanwan
申論題作答 #54169
68 分
68
總分
22分27秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
正文
異化現象：教學設計太過依賴AI工具，容易導致對於內容未經求證與確認，就直接...
詳解 (共 5 筆)
你好湯姆
詳解 #6520312
(1) 異化現象： 教師在教學過程中過...
(共 235 字，隱藏中）
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每次都考第一名
詳解 #6507315
(1) 異化現象：
教師若過度依賴生成式 AI 工具，可能失去對課程設計的掌握，感到教學內容非由自身產出，導致認同感與創造力下降。
(2) 避免方式：
鼓勵教師將 AI 工具視為輔助資源，與專業判斷結合，經檢核後再融入教學，維持教師對教學自主性的掌握。
不想考教檢
詳解 #7331211
4-1 異化現象為勞動者失去對其勞動之掌...
(共 199 字，隱藏中）
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淅淅
詳解 #7383609
異化現象：教師在使用AI產出成果後，可能會因為結果不是自己產出的，因而導致自身的信心下降、自嘆不如，並且否定自己的專業度。
避免方式：可使用AI進行輔助，例如請AI生成大主題或方向，細部內容由教師自行產出，或是教師選定大方向，由AI規劃小方向提供教師執行。減少AI所擔責任和內容，可以有效避免異化現象發生。
William
詳解 #7336146
異化現象：教師產生AI跟他競爭「知識產出」主導權，讓教師產生對教學內容和歷程喪失感，進一步造成對專業進一步疏離。
避免方式：教師將AI「重新校準」定位是「補充」，保持對教學內容判斷和調整，並進行檢核和再詮釋。
