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教甄教程◆國文(中等)
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111年 - 111-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選試題_國中部:國文科#108440
> 申論題
題組內容
三、 名詞解釋:
4. 唐宋八大家
詳解 (共 3 筆)
Chen Chien
詳解 #5877382
2023/07/10
唐朝: 韓愈(768年-824年):唐...
(共 458 字,隱藏中)
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nomi
詳解 #5624340
2022/10/03
唐宋八大家,又稱唐宋古文八大家,是中國唐...
(共 238 字,隱藏中)
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Phoebe Lin
詳解 #5518615
2022/06/21
唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾...
(共 32 字,隱藏中)
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相關申論題
5. 賦比興
#465321
(1)請白話翻譯這段文字:「放杖而笑,孰為得失?過問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無 得,更欲遠去,不知走海者未必得大魚也 。」(5%)
#465322
(2)上述文中這段文字呈現了兩種人生態度:韓愈~「釣魚無得,更欲遠去。」 / 本文作者~「走海 者未必得大魚。」請闡述這兩種態度的差異。(10%)
#465323
(1)根據文中的線索,請問:文章中所稱的「他」是誰?(2%)所寫的又是哪一部書?(3%)
#465324
(2)根據你對文中主角「他」的瞭解,寫一段人物評論。(10%)
#465325
3.請參考下列資料,以「親情書寫」為例,說明你如何引導學生進行「主題閱讀」。(15%)莫提默‧艾德勒、查理‧范多倫《如何閱讀一本書》談到:「主題閱讀」是指針對一個想要探討的主題,閱讀多本相關的書籍交互參照、統整、分析,其步驟包含: (1)找到相關的章節:運用檢視閱讀和分析閱讀,找出這些書對主題有幫助的章節。 (2)帶引作者與我達成共識:由我建立共識,帶領作者們與我達成共識,使用自己的語言和字彙將書中意思表達出來。 (3)釐清問題:提出問題,界定清楚,並合併多本書的觀念用以解決問題。 (4)界定議題:不同作者對同一個問題可能有不同見解,或是有不同的切入角度,形成爭議,這時須將相關爭議整理出來。 (5)分析討論:把整理過的議題和可能的答案排列、討論,並用自己的詞彙重新陳述。
#465326
4.下列為 111 年度國中教育會考寫作測驗試題。請說明你如何進行寫作教學,引導學生書寫這道題目。(15%)
#465327
一、 請簡述高一新生及高三畢業生轉銜輔導業務之執行方式及時程。(8%)
#465328
二、 何謂同儕輔導?若在校內推動此業務時出現參與度不足之狀況,請簡述可增加同儕輔導能見度之 具體方法。(8%)
#465329
(一) PTSD
#465330
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