阿摩線上測驗
登入
首頁
>
研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
>
114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:心理與教育統計學#138347
> 申論題
題組內容
4. 四、王老師想評估正念訓練是否能改善學生的壓力感受,邀請12位同學參與研究,並施測壓力量表(分數愈高代表壓力愈大)。
4. 請以統計觀點,建議王老師應隨機分為兩組,或是配對分組?並說明原因。
相關申論題
1. 請列出此ANOVA的虛無假設(null hypothesis)與對立假設(alternative hypothesis)。
#566203
2. 請計算總離均差平方和(SST, Total Sum of Squares)。
#566204
3. 請計算組內離均差平方和(SSW, Within Sum of Squares)。
#566205
4. 請根據上述結果求得 F 值(可參考下表)。
#566206
(一)請分別說明「歸扣」、「扣還」與「扣減」之意涵。(12 分)
#566207
1.現行繼承制度關於兄弟姊妹特留分之規範。(3 分)
#566208
2.甲國在開放國際貿易後為汽車之進口國,並對進口汽車課徵從量關稅。在不考慮其他干擾因素下,請分析該項關稅政策對甲國國內汽車市場經濟福祉之影響。請繪製該國汽車市場供需圖形,說明Consumer Surplus、Producer Surplus、Total Surplus 在課徵關稅前後的變化(12 分),並於圖中標示 Tariff Revenue 與Deadweight Loss 的區塊(8 分)。
#566209
(一)試從憲法上的人民基本權利與「教師輔導與管教學生辦法」相關規範出發,評析上述三項規定各可能引發哪些權利爭議,並說明其中涉及的「比例原則」與「最小侵害」觀念。(8 分)
#566210
(二)有學生向您(公民科老師)抱怨,認為這樣的校規「很不合理」。如果你要設計一節探究與實作課程,讓學生從公民素養角度思辨「學校手機管制是否合憲且合理」,你會如何規劃此課程的學習目標、活動設計與評量方式?(12 分)
#566211
1.學習內容之「重整」
#566212
相關試卷
114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:心理與教育統計學#138347
114年 · #138347
109年 - 109 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理學測驗與統計#111275
109年 · #111275
109年 - 109 東吳大學_轉學生招生考試_心理學系二年級︰心理及教育統計學#102167
109年 · #102167
109年 - 109 東吳大學_轉學生招生考試_心理學系三年級︰心理及教育統計學#102166
109年 · #102166
108年 - 108 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理測驗與統計#125237
108年 · #125237
107年 - 107 國立臺灣師範大學碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理及教育統計學#111276
107年 · #111276
107年 - 107 東吳大學_暑假轉學生招生考試_心理學系二年級:心理及教育統計學#105540
107年 · #105540
106年 - 106 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理測驗與統計#124922
106年 · #124922
105年 - 105 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理及教育統計學#124910
105年 · #124910
104年 - 104 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理測驗與統計#124824
104年 · #124824