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【段考】高三英文
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【段考】高三物理
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115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題︰體育科#139006(35題)
115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題:體育科#139005(13題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:英語文領域專長#139004(33題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)、外勤銷售、地政、一般農業:民法概要(總則、債及物權)#139003(42題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002(4題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧:飼料與營養#139001(42題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別:英文(英翻中)#139000(5題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別:國文(公文寫作)#138999(1題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理(身心障礙):事務管理大意#138998(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事(選試英文):藥物分析與生藥學(包括中藥學)#138997(15題)
最新試題
50.若熔液為穩態流動,無紊流產生,鑄件成型後之固化單純以密度變化及凝固速率兩者為主要考量,如圖所示,哪一點最易產生縮孔?(A) a (B) b (C)c (D) d 。 
49.如圖所示,熔液充滿鑄模後,尚未凝固前哪一處的靜壓力最大?(A) a (B) b (C)c (D) d 。 
48.實體模型匯入鑄造模擬軟體之後,進行模擬分析的前置步驟為何? (A) 彩現並去除尖角 (B) 繪製溫度等高線 (C)劃分網格 (D) 判斷柱狀晶成長方向。
最新申論題
(c). 此鑄砂是屬於多少峯砂?: ________ (殘留砂有四個超過 10%,四峯砂為鑄造用砂首選)
(b). 此粒度指數是否適合鑄鐵鑄件及鑄鋼鑄件:________ (鑄鐵用粒度要求: 50~100;鑄鋼用粒度要求: 50~70)
2. 粒度計算: (a). AFS 粒度指數為: ________
最新課程
國中教育會考自然科
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【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中地球科學 理化 生物
會計學(含中級會計學)
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提供給對學習會計學有興趣的人士(沒有學過的也可以看,從頭教起!),不管是在學、升學(如:四技二專的入...
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注射劑+家兔試驗/標誌容量/抗氧化劑/防腐劑/油溶性注射劑整理表格
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錠劑+錠劑種類總整理表格
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【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
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出題率90%以上單元
描述:
表格內容: 錠劑種類總整理+分層/頂裂/層裂比較
單元名稱
課程:
【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
最新討論
28.許多人畜共通感染之寄生絛蟲,利用哺乳類動物作為中間宿主,在其體內形成囊蟲(cysticercus)來感染給終 宿主,下列何種寄生蟲屬於此類型? (A)豆狀絛蟲(Taenia pisiformis) (B)瓜實絛蟲(Dipylidium caninum) (C)方形絛蟲(Raillietina tetragona) (D)縮小包膜絛蟲(Hymenolepis diminuta)
21 臺東縣政府函成功鎮公所代為公告現有巷道,甲所有之土地屬於該現有巷道之一部分,下列敘述 何者正確? (A)認定現有巷道之主管機關為臺東縣成功鎮公所 (B)認定現有巷道之公告,自公告日起第 3 日生效 (C)現有巷道之認定,涉及人民財產權之限制,因行政處分未個別送達給相對人甲,故對甲不生效力 (D)甲不服該公告應向內政部提起訴願
複選題39.警察組織的警力部署,乃整體勤務宏觀之規劃,必須能因時、因地、因事制宜,並可參採下列哪些標準?(A)就性質而言,行政警察勤務宜採散在制,保安警察勤務宜採集中制(B)以地區來說,鄉村警察宜採散在制,城市警察宜採集中制(C)從時期觀察,昇平之時宜採集中制,變亂之時宜採散在制(D)就作法來說,都市勤務以守勢為主,鄉村勤務以攻勢為主(E)以設施而論,交通工具或通訊設施缺乏之處,宜採散在制
複選題40.在警察處理大型聚眾活動的警力部署上,採取區塊部署可以區隔現場民眾,並發揮警戒、監控四面八方之作用,請問上述的區塊部署作為,可採下列哪些型式?(A)口字型(B)田字型(C)同心圓型(D)井字型(E)王字型
80.下列圖形何者最能代表描述肌肉行為的 Hill's model?〔CE:收縮元件(contractile element);SE:串聯元件(series element);PE:並聯元件(parallel element);η:阻尼元件(dashpot element)〕(A)(B)(C)(D)
4.某國小五年級學生從小課業落後,一直有請一對一家教,在校接受晨光志工以及課後 課業輔導。個案因長期課業落後,對於日常簡單指令可自行完成,可以簡單聊天,但 無法聊較深的內容,與原班同學交流不多。作業及聯絡簿常用字仍會寫錯,常用同音 字或注音替代。由導師轉介鑑定,下表為該生標準化智力測驗與相關評量表現: 根據我國現行特殊教育法規之鑑定基準,說明該生較可能符合哪一種障礙及其原因 (8 分)?並根據學生能力描述與相關測驗結果,規劃相對應之評量調整(4 分)。