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植物病害防治學

ITE◆資訊專業人員

沖壓模具工程師認證

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#138998(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥物分析與生藥學（包括中藥學）#138997(15題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理：程式設計概要#138996(14題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：統計學概要#138995(16題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務（選試日文）：外國文（日文兼試基礎英文）#138994(19題)

115年 - 115-2 警察大學_犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138993(30題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別：國文（作文與測驗）#138992(12題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：分析化學概要#138991(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程：流體力學與工程力學#138990(11題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計（選試英文）：審計學#138989(13題)

60.增壓澆口系，金屬液之流速會：(A)增加(B)減少(C)維持不變(D)不一定。

59.口夫喃樹脂常用之硬化促進劑為：(A)硫酸溶液(B)鹽酸溶液(C)硝酸溶液(D)磷酸溶液。

58.下列何者並非流路系統設計之功能？(A)具有除渣功能(B)具有除氣功能(C)具有吸氧功能(D)具有補充金屬液功能。

C. 質量 1kg 之鑄件，以旋轉半徑 1m，對固定中心點 O 作 600rpm 等角速旋轉運動，試問該鑄件對 O 點之離心力為： ________N

B. 鋼棒拉伸試驗：試驗前樣本長度為 200mm，試驗後長度為 206mm，則鋼棒拉伸率為:________%

 A. 鑄砂含水量試驗：試驗前樣本磅重 50g，試驗後磅重 47.5g，則鑄砂含水量為:________ %

【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快

講師：摩友(100006038121037)

簡介：每個人都會背英文單字，每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思，...

【特選試題、影音課程】新多益閱讀測驗完整100題(101-200)

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簡介：背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習，我提供考生一份完...

高二上英文課程(十一年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+單字+測驗+影音......等，多效合一。

開放銀行數據

描述：公開數據： 所有人均可接觸、使用與共享 帳戶及交易數據： 1.客戶向 銀行 提供的各類 資訊，如客戶居住地...

火災學

描述：公式

法學緒論重點筆記01

描述：學長傳授

9 西諺云：「最後笑的那個人，多半沒聽懂笑話。」其涵義接近下列那個選項？ (A)一傅眾咻 (B)入境隨俗 (C)隨聲附和 (D)眾口鑠金

52. 隨著融合教育的發展，情緒行為障礙的學生大多數安置在普通班就讀。他們除了接受特殊教育輔導外，學校更需提供行政的支援，例如，全校性的三級預防輔導制度。請問下列何者屬於第三級預防輔導階段？甲、提供多層次教學和區分式教材乙、調整考試的方式或內容丙、提供人際與社交訓練（如：同理心、情緒教育、社會技能）丁、轉介醫療資源、校內補救教學戊、實施正向行為支持（如：行為功能評量、代幣制度、行為契約）(A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 丙丁戊 (D) 甲丙戊

23.有關校園霸凌事件之檢舉及處理,下列何者不正確?(A)疑似校園霸凌事件之通報不得超過24小時(B)學校經大眾傳播媒體之報導而知悉者不能視同檢舉(C)非調查學校接獲檢舉應於三個工作日內將事件移送調查學校處理(D)高級中等以下學校接獲疑似師對生霸凌事件之檢舉,應移送學校校園事件處理會議處理

39. 教師領導(teacher leadership)係指教師參與並分享學校的領導影響力，跨越了教室的傳統角色，進而擴展到參與行政和領導。教師領導是屬於下列哪一種領導理論？ (A)教學領導 (B)品牌領導 (C)分散式領導 (D)永續領導

40. 根據現行教育法規條文：「為適應學生個別差異、學習興趣及需要，學校應提供技藝課程選習，加強技藝教育。國民中學三年級學生，應在自由參加之原則下，由學校提供技藝課程選習，並得採專案編班方式辦理。」上述文字敘述，為哪一項法規 所訂定之條文？ (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)特殊教育法 (D)高雄市國民中小學學生學籍管理辦法

42. 各級主管機關得商借公立學校教師組成任務編組性質、具專業自主性之課程及教學輔導團。其法源依據為何？ (A)教師法 (B)地方制度法 (C)國民教育法 (D)教育基本法