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地籍測量法規
平面測量學(包括地籍測量)
觀光資源規劃
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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186(27題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生涯規劃科#139185(29題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:歷史科#139184(40題)
115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:歷史科#139183(16題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:國文科#139181(10題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:電機科(基本電學、電子學、電工機械)#139180(23題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:音樂科#139179(39題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全防護實務#139174(40題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全規劃實務#139173(40題)
最新試題
60.增壓澆口系,金屬液之流速會:(A)增加(B)減少(C)維持不變(D)不一定。
59.口夫喃樹脂常用之硬化促進劑為:(A)硫酸溶液(B)鹽酸溶液(C)硝酸溶液(D)磷酸溶液。
58.下列何者並非流路系統設計之功能?(A)具有除渣功能(B)具有除氣功能(C)具有吸氧功能(D)具有補充金屬液功能。
最新申論題
C. 質量 1kg 之鑄件,以旋轉半徑 1m,對固定中心點 O 作 600rpm 等角速旋轉運動,試問該鑄件對 O 點之離心力為: ________N
B. 鋼棒拉伸試驗:試驗前樣本長度為 200mm,試驗後長度為 206mm,則鋼棒拉伸率為:________%
A. 鑄砂含水量試驗:試驗前樣本磅重 50g,試驗後磅重 47.5g,則鑄砂含水量為:________ %
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
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您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整
講師:
A'phar
簡介:
收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
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民法 物權 第 902 條
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民法 物權
章節:
第 七 章 質權 第 二 節 權利質權
描述:
權利質權之設定,除依本節規定外,並應依關於其權利讓與之規定為之。
民法 物權 第 903 條
課程:
民法 物權
章節:
第 七 章 質權 第 二 節 權利質權
描述:
為質權標的物之權利,非經質權人之同意,出質人不得以法律行為,使其消滅或變更。
民法 物權 第 904 條
課程:
民法 物權
章節:
第 七 章 質權 第 二 節 權利質權
描述:
以債權為標的物之質權,其設定應以書面為之。 前項債權有證書者,出質人有交付之義務。
最新討論
9 西諺云:「最後笑的那個人,多半沒聽懂笑話。」其涵義接近下列那個選項? (A)一傅眾咻 (B)入境隨俗 (C)隨聲附和 (D)眾口鑠金
52. 隨著融合教育的發展,情緒行為障礙的學生大多數安置在普通班就讀。他們除了接受特殊教育輔導外,學校更需提供行政的支援,例如,全校性的三級預防輔導制度。請問下列何者屬於第三級預防輔導階段?甲、提供多層次教學和區分式教材乙、調整考試的方式或內容丙、提供人際與社交訓練(如:同理心、情緒教育、社會技能)丁、轉介醫療資源、校內補救教學戊、實施正向行為支持(如:行為功能評量、代幣制度、行為契約)(A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 丙丁戊 (D) 甲丙戊
23.有關校園霸凌事件之檢舉及處理,下列何者不正確?(A)疑似校園霸凌事件之通報不得超過24小時(B)學校經大眾傳播媒體之報導而知悉者不能視同檢舉(C)非調查學校接獲檢舉應於三個工作日內將事件移送調查學校處理(D)高級中等以下學校接獲疑似師對生霸凌事件之檢舉,應移送學校校園事件處理會議處理
39. 教師領導(teacher leadership)係指教師參與並分享學校的領導影響力,跨越了教室的傳統角色,進而擴展到參與行政和領導。教師領導是屬於下列哪一種領導理論? (A)教學領導 (B)品牌領導 (C)分散式領導 (D)永續領導
40. 根據現行教育法規條文:「為適應學生個別差異、學習興趣及需要,學校應提供技藝課程選習,加強技藝教育。國民中學三年級學生,應在自由參加之原則下,由學校提供技藝課程選習,並得採專案編班方式辦理。」上述文字敘述,為哪一項法規 所訂定之條文? (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)特殊教育法 (D)高雄市國民中小學學生學籍管理辦法
42. 各級主管機關得商借公立學校教師組成任務編組性質、具專業自主性之課程及教學輔導團。其法源依據為何? (A)教師法 (B)地方制度法 (C)國民教育法 (D)教育基本法