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115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 101-150(2026/05/08 更新)#139565(50題)

115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 51-100(2026/05/08 更新)#139564(50題)

115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 1-50(2026/05/08 更新)#139563(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_衛生與護理類_專業科目(一):生物(B)#139558(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二):會計學、經濟學#139556(40題)

115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

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11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」,以下選項何者不適切? (A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結?並且須產出專題報告。 (B)教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯性? (C)教學設計是否能讓學生進行深度學習以及學會如何學習? (D)教學設計是否能讓學生產生學習遷移?

62 乙本於 A 地所有權,訴請甲塗銷 A 地所有權移轉登記,主張其與甲訂有買賣 A 地契約,並辦畢所有 權移轉登記予甲,惟該買賣契約與物權契約有無效之事由。下列敘述,何者正確? (A)乙向法院聲請裁定許可為訴訟繫屬事實登記,法院不得准許 (B)如乙起訴合法,法院應依其聲請,裁定許可為訴訟繫屬事實之登記 (C)乙聲請裁定許可訴訟繫屬事實登記時,就本案請求釋明如有不足,法院得命其供相當之擔保後准許之 (D)乙聲請裁定許可訴訟繫屬事實登記時,為避免甲脫產,法院為裁定前,不得使甲有陳述意見之機會

39. 氫原子光譜中,波長 434.0 nm 的光所對應的是量子數 n 由 2 至 5 的躍遷,以下敘述何者正確? (A) 該波長的光為為紫外光 (B) 該光譜線屬於 Redberg series (C) 氫原子能階 n = 2 和 n = 5 的能量差為 4.58×10-19 J (D) 量子數 n 由 2 至 6 的躍遷所對應到的光譜線波長為 520.8 nm (E) 當氫原子發生量子數 n 由 5 至 2 的躍遷時,會吸收波長為 434.0 nm 的光

41下列何種管理思維模式最重視組織和外在環境之間的關係?(A)策略管理(B)時間管理(C)事務管理(D)成本管理

28.有關 sacubitril/valsartan 之敘述,下列何者正確? (A)可取代β-blocker 為第一線收縮性心衰竭之治療 (B)ACEI 須停藥 36 小時後,才可使用 sacubitril/valsartan,以避免發生 angioedema (C)使用時不需要監測腎功能及血鉀濃度 (D)與 spironolactone 併用會增加高血鉀之風險,為使用禁忌

1. 99mTc 核種衰變後,原子序( Z )及質量數( A )的變化大多為?(A) Z+1,A+1 (B) Z 不變,A 不變 (C) Z-1,A-1 (D) Z-1,A 不變