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【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：烘焙科(重複)#139609(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：建築科/土木科#139608(41題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：美術科#139607(56題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生物科#139606(57題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：化學科#139605(48題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：地理科#139604(34題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：數學科#139603(27題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生涯規劃科、輔導科#139602(45題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電子商務科/資料處理科#139601(57題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：幼兒保育科#139600(51題)

50. 有一台三相感應電動機線路保護器跳脫，以三用電表量測保護器電源側三相電壓均勻且正常 ，量測負載側三相電阻亦均勻且未開路，以高阻計量測三相對地絕緣為低阻抗，下列敘述何 者正確？ (A)線路或電動機繞組短路 (B)電源欠相 (C)線路或電動機繞組斷線 (D)線路(含接點)或電動機繞組對地絕緣不良

49. 有一部Y接三相同步發電機額定為25 kVA，額定線電壓為200 V，輸出電壓頻率60 Hz，已知其 短路比為1.25，試求其同步阻抗為多少Ω？ (A) 0.43 (B) 0.8 (C) 1.28 (D) 1.6

48. 同步發電機負載角為下列哪兩種物理量之夾角？ (A)內生應電勢與端電壓 (B)內生應電勢與電樞電流 (C)端電壓與電樞電流 (D)電樞阻抗與電樞電抗

(3) 電路圖(5%)

(2) 卡諾圖化簡並列出布林代數式(2%)

(1) 列出狀態激勵表(3%)

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的生藥練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物分析練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

公務員責任及國家賠償責任

課程：憲法條文總整理(含試題練習)
章節：人民之權利義務

主題名稱

課程：【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整
章節：章節

SLR 相關測試

描述：SLR 相關測試

49. 2012年第84屆奥斯卡金像獎「最佳影片」得主為哪 一部影片？ (A)《大藝術家》（The Artist) (B)《姊妹》(The Help) (C)《戰馬》(War Horse) (D)《雨果的冒險》（Hugo) .

5. ( )處於自我探索與發展自我認同的青少年期，協助學生提升自尊是班級輔導可發揮的功能，以下關於自尊的相關 描述，何者有誤？ (A)積極投入心力和時間關心與照顧家人和朋友的需求，贏得他們的肯定與仰賴，將增進個體的自尊 (B)自尊 是一種思考、感覺與行動的方式，指的是你接受、信任與相信自己 (C)提升自尊的最根本作法是擁有照顧自己 的意願與能力，並據此行動之 (D)當個體為低自尊，會尋找外在事物滿足內在的空虛，而對某些事物上癮，例 如網路

20. ( )關於青少年初期大腦的發展所催生出的四個心智特質，不包含下列何者？ (A)青少年大腦渴望報償的驅力增加，使得青少年尋求感官刺激卻低估風險 (B)青少年與成年人疏離，且周圍 僅有青少年，將增加風險行為 (C)青少年新的概念式思考與抽象推理，使得他們質疑現況，以打破框架的步驟 解決問題，催生創意 (D)青春期狂飆的賀爾蒙，使得青少年出現瘋狂的行為與情緒。

42. 法國符號學家尚·布希亞（Jean Baudrillard）在《擬像與仿真》一書中指出，擬像不 是真實的複製品，而是憑藉其自身的力量成為真實。其指出四種擬像，下列何者為 非？ (A) 假裝是現實（沒有原型） (B) 現實的基本反映 (C) 現實的相對關係 (D) 現實的歪曲

5. 奧斯華德（Oswald）色彩體系中的等色相面上，任一色彩的組成成分之和為下列何者？ (A)青+洋紅+黃=100 (B)明度+彩度=50 (C)紅+綠+藍=100 (D)黑+白+純色=100

四、甲與 A 是死對頭，甲與 A 的朋友眾所皆知，甲透過共同朋友乙邀請 A 至家中聊天，當日甲與丙共同前往乙家中。A 抵達乙家中時，甲、 乙、丙即取走 A 的手機，不讓其與外界聯絡，命 A 不得離去，並拘禁 A 在乙家中。拘禁過程中，甲、乙、丙持屋內菸灰缸、金屬製品、 椅子等毆打 A，導致 A 受有頭部、手臂、背部、膝蓋挫傷等傷勢。 期間，由甲發號司令，指揮乙持剪刀將 A 的衣服剪破，由丙在一旁持手機拍攝 A 裸體，散布給其他友人觀看。 試問：如何評價甲、乙、丙的刑責？