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115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002(4題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧:飼料與營養#139001(42題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別:英文(英翻中)#139000(5題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別:國文(公文寫作)#138999(1題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理(身心障礙):事務管理大意#138998(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事(選試英文):藥物分析與生藥學(包括中藥學)#138997(15題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:程式設計概要#138996(14題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:統計學概要#138995(16題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務(選試日文):外國文(日文兼試基礎英文)#138994(19題)
115年 - 115-2 警察大學_犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138993(30題)
最新試題
25.下列何種作為可以降低「漁獲努力量」? (A)鼓勵自願休漁 (B)禁止漁船收購 (C)獎勵新造漁船 (D)推動保留舊船
24.有關《國際海洋法》的規範,下列何者正確? (A)領海基線是指沿岸的平均高潮線 (B)領海基線向外24浬之領海外界線間水域稱為領海 (C)鄰接區是指鄰接一國領海的海面,但不屬於公海 (D)公海具有建造國際法所容許的人工島嶼和其他設施的自由
23.中華民國成年之國民,符合下列何種資格者能夠加入區漁會之 「甲種會員」? (A)雇傭他人從事漁業之漁船主 (B)自己從事淺海養殖漁業的漁民 (C)水產學校畢業且從事推廣工作者 (D)聘僱他人從事魚塭養殖工作的魚塭主
最新申論題
(3) 總阻抗 $Z_{0}$ 為多少歐姆 ($\Omega$)?
(2) 品質因數 $Q$?
(1) 電容器 $C$ 為多少微法拉 ($\mu\mathrm{F}$)?
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(一)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【國考助手】2025警察法規(上冊):警察法、警察職權行使法
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最佳解
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
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菜餅
簡介:
分章節的調劑與臨床藥學練習題,藥學系準備藥師國考二階之試題。
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生物藥劑公式
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法緒
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法緒
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18.罰鍰在行政行為內,歸為下列何種性質?(A)職務命令(B)行政契約(C)行政處分(D)直接強制處分
1.根據衛福部近 5 年統計資料,關於兒少保護施虐者人數統計與分析,以下描述請選出正確組合。 甲、全國每年施虐人數均在一萬人以上。 乙、每年施虐者人數高低不等,沒有明顯減少趨勢。 丙、施虐者身分中以(養)父母最少,同居人及其他親屬占最多。 丁、教師為施虐者中,近 3 年案件明顯比以往增加許多。 戊、113 年施虐者身分由多到少依序為:同居人、手足、同學、祖父母、保母、教師、 (養)父母。 己、113 年施虐者身分由多到少依序為:(養)父母、同居人、祖父母、同學、手足、教 師、保母。 庚、在各類施虐者中,幾乎女性比男性施虐人數高許多。 辛、相較之下,施虐者中祖母比祖父更容易對兒少施虐。 (A) 甲乙丁戊庚辛。 (B) 乙己庚辛。 (C) 乙丙戊庚。 (D) 甲乙丁己辛。
59.關於巴金森氏病患者的凍凝步態之介入,下列敘述何者錯誤? (A)運動同時加入認知訓練可能有助於改善凍凝步態 (B)口語指示患者利用動作策略,例如轉彎時轉較大幅度的轉彎 (C)先看一些減少凍凝步態的策略影片再練習動作,比未先觀看影片直接練習效果較佳 (D)對於凍凝步態症狀較嚴重的患者,要給與較原行走頻率更高頻率(較快)的口語提示才能改善凍凝步態
76. 高雄以軍事設施及陸海空三大軍官學校形成眷村聚落文化,其中海軍的搖籃是位於哪一區? (A)前鎮 (B)旗津 (C)左營 (D)鳳山。
77. 高雄以軍事設施及陸海空三大軍官學校形成眷村聚落文化,其中空軍的搖籃是位於哪一區? (A)橋頭 (B)岡山 (C)梓官 (D)鳳山。
複選題40. Which of the following are key components of homeland security? (A) border security (B) counterterrorism (C) protection of critical infrastructure (D) cultural integration (E) reprimand and arrest