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115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:特殊教育科#138367(11題)
115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立臺中第二高級中等學校教師甄選試題:化學科#138366(34題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(韓語):外國語(韓語)#138365(80題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_、通用制外語領隊人員(日語)、專用制外語領隊人員(日語):外國語(日語)#138364(80題)
115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題:化學科#138363(38題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員(英語):外國語(英語)#138362(80題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊、通用制外語導遊人員(外語免測):觀光資源概要#138361(50題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(外語免測):觀光資源概要#138360(50題)
115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:資處科#138359(26題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:教育專業#138358(2題)
最新試題
40.在 本 文 的最後一段 , 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ? (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と
39.從本 文 的敘 述 中 , 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書? (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本
38.在本 文 的敘述 中 , 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 , 孩 子 會 變 成 如何 ? (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う
最新申論題
四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境,主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像,分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何?此外,請深入地探討,過度強調 「世代衝突」的論述,是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題?
三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源,然而在台灣的主流論述與大眾媒體中,外籍移工經常被污名化,甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來?此外,面對社會歧視與結構性的剝削,移工群體並非完全被動的受害者,請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動,展現其主體認同與發聲?
(三)反文化(counter culture)
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整理國中會考重點筆記,並蒐集相關題目
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最新討論
34.根據學者明茲伯格(Henry Mintzberg)的見解,組織協調的機制有五種,其中包括三種標準化機制,下列所 述何者錯誤? (A)「工作過程」的標準化 (B)「產出」的標準化 (C)「技術」的標準化(D)「人員」的標準化
55. 小美為依《勞動基準法》聘用的教保服務人員,依該法之規定,以下何者為小美該享有 的權益與保障? (A)在定期契約屆滿後,或不定期契約因故停止履行後,未滿 6 個月而訂定新約或繼續 履行原約時,小美前後工作年資,應合併計算 (B)小美正常工作時間,每日不得超過 8 小時,每週不得超過 44 小時 (C)學校應置備小美的出勤紀錄,並至少保存 6 年 (D)小美在同一雇主或事業單位,繼續工作 3 年以上 5 年未滿期間,每年應享有 14 日特 別休假
17 「長官維護下屬、下屬維護長官、成員間具有高度依賴性」,係屬達爾頓(M. Dalton)所提出之何種非正式組織的類型? (A)垂直共棲集團 (B)垂直寄生集團 (C)水平防守集團 (D)水平攻擊集團
80. 依境外基金管理辦法規定,境外基金從事衍生性商品交易,持有未沖銷空頭部位價值之總金額,不得超過該基金持有之相對應有價證券總市值多少比率? (A) 50% (B) 75% (C) 85% (D) 100%
46. 絕對零度(0 K)約等於攝氏溫標的多少°C? (A) -459 (B) -273 (C) 0 (D) 273
47. 可在真空中不需要依靠介質的熱傳播方式為下列何者? (A)傳導 (B)對流 (C)輻射 (D)擴散