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研究所、轉學考(插大)◆景觀設計

國際海洋法及人權法

研究所、轉學考(插大)◆資訊管理導論

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：醫學物理學與輻射安全#137346(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線器材學（包括磁振學與超音波學）#137345(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線診斷原理與技術學#137344(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線治療原理與技術學#137343(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)（包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137342(80題)

115年 - 115-1 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#137341(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(二)（包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等科目及其臨床相關知識）#137340(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(三)（包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137339(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(五)（包括外科、骨科、泌尿科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137338(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(六)（包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137337(80題)

40.臺北申辦世界設計之都，將「獨特的在地都市更新模式」(如老 房子文化運動)納入核心計畫。若以日本宮崎清教授對社區議題的 分類來看，這項計畫最主要同時涵蓋了哪兩大類議題？ (A)「文」(歷史文化延續)與「地」(地理環境保育／在地性) (B)「人」(生活福祉)與「產」(在地產業經營) (C)「地」(地理環境保育)與「產」(在地產業經營) (D)「文」(藝文活動經營)與「人」(居民需求滿足)

39.《世界人權宣言》第27條指出個體有權自由參與社群的文化生活， 享受藝術。在文化平權的語境中，將此權利透過友善性的使用來 降低各種壁壘，強調對不同背景觀眾的尊重與理解，這個概念 稱為下列何者？ (A)關係美學(RelationalAesthetics) (B)文化近用性(Accessibility) (C)社會美學(SocialAesthetics) (D)公民美德(CivicVirtue)

38.下列針對通用設計(UniversalDesign)觀念敘述，何者錯誤？ (A)通用設計僅針對身心障礙者修改既有環境的無障礙設計 (B)國立臺灣美術館的「國美友善導覽APP」是屬於通用設計的 概念 (C)臺北市立交響樂團特別為歌劇《月亮》製作點字版的節目手冊， 讓聽障朋友在聽歌劇時，也能「看見」導聆與解說 (D)通用設計是透過設計提供眾人易於使用的產品、環境、方案與 服務設計

(3) 總阻抗 $Z_{0}$ 為多少歐姆 ($\Omega$)?

(2) 品質因數 $Q$?

(1) 電容器 $C$ 為多少微法拉 ($\mu\mathrm{F}$)?

調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之調劑學與臨床藥學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥物治療學國考題(含部分臨床藥學題目) ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

生藥學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之生藥國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

動產擔保交易法

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch2.計數效用分析

分配預算

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch2.計數效用分析

我國政策評估的缺失與改進之道

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch2.計數效用分析

39 承上題，第一階段送審項目依契約書規定， 應在決標開工後幾天內送審完成？ (A) 10 天。 (B) 14 天。 (C) 30 天。 (D) 60 天。

53.下列有關阿德勒（A. Adler）的理論敘述，何者正確？ (A)阿德勒認為所有人類的行為都沒有目的，只是成人世界設定許多目標，孩子從生命早期就感到無能為力，因此由虛構目標形成自卑感 (B)阿德勒不接受佛洛伊德的早年決定觀，因此自創個體心理學理論，不同意過去的影響，相當重視現在等向，認為現在的處境決定一切 (C)阿德勒主張生活遭遇的問題會形成個人的生活型態，因此在助人關係或學生輔導時，要以問題事件為焦點，而非漫無目的針對一個人蒐集資料 (D)阿德勒理論最重要的概念是，認為人際關係的終極目標在培養社會興趣／情懷，因此建議諮商員或教師積極培養學生同理心，並協助青少年成為對社會有貢獻的人。

12.依據阿德勒（Adler）個人心理學理論，下列哪些敘述正確？ 甲.尋求權力是兒童因應無助感的表現乙.人天生就有對他人感興趣及相互合作的潛能丙.出生序別會影響兒童心理發展及人格的成長丁.每個人天生具有自卑感，補償作用只適用於有身心障礙者。(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D) 乙、丙、丁

26. 在寫作教學時，施老師使用直接教學法，一次教一種概念／技巧。一開始，她先列出一個明確的目標，並與學生一起閱讀，讓學生練習、試作，接著再進行下一個目標。施老師的作法最有可能融入哪一種直接教學要素？ (A)在老師指導下提供學生練習的機會 (B)提供學生練習和接收同伴回饋的機會 (C)將目標技能分解為學生可以逐步達成的步驟 (D)當學生掌握到寫作技巧時，向他們提供回饋

24 司法院釋字第 794 號解釋，針對菸品廣告定義中，有關「商業」二字之使 用，認為可參照其他相關法律之定義而為解釋，係採取何種解釋方法？ (A)歷史解釋 (B)體系解釋 (C)結果考量解釋 (D)目的解釋

(2)對於小可的問題，試提出三項提升他學習動機的具體策略並簡要說明之(6 分)。