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研究所、轉學考(插大)◆宗教學

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115年 - 115-1 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科（B）#136715(50題)

【已刪除】115年 - [非官方正解]115-1 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科（B）#136714(50題)

115年 - 115-1 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第一類科（B）#136713(50題)

115年 - 115 初等考試_電子工程：基本電學大意#136711(40題)

115年 - 115 初等考試_電子工程：電子學大意#136710(40題)

115年 - 115 初等考試_經建行政：經濟學大意#136709(50題)

115年 - 115 初等考試_統計：資料處理大意#136708(50題)

115年 - 115 初等考試_各類科：英文#136707(15題)

115年 - 115 初等考試_各類科：公民#136706(35題)

115年 - 115 初等考試_會計：會計學大意#136705(40題)

40.在 本 文 的最後一段 ， 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ？ (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と

39.從本 文 的敘 述 中 ， 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書？ (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本

38.在本 文 的敘述 中 ， 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 ， 孩 子 會 變 成 如何 ？ (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う

四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境，主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像，分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何？此外，請深入地探討，過度強調 「世代衝突」的論述，是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題？

三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源，然而在台灣的主流論述與大眾媒體中，外籍移工經常被污名化，甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來？此外，面對社會歧視與結構性的剝削，移工群體並非完全被動的受害者，請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動，展現其主體認同與發聲？

(三)反文化(counter culture)

高中公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中公民

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物

描述：課本整理

社工師：社工管理

描述：社工管理

社工師：社研

描述：社工研究法

25.「如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什麼來感謝你我的父母！」 上述所抒發的應該是下列何種情感？ (A)鶼鰾情深 (B)舐犢情深 (C)孺慕之情 (D)折翼之痛

28. 有關蘇軾的敘途何者正確？ (A)其古文兼融歐陽修的氣勢，王安石的深刻，韓愈的平易 (B)古文之外，又工詩、詞、書、畫 (C)詩與辛棄疾並稱「蘇辛」，詞與黃庭堅並稱「蘇黃」 (D)詞風情意溫婉，辭藻優美，將婉約一派發揚光大

9 依憲法第 107 條規定，下列何者非專屬中央立法並執行之？ (A)度量衡 (B)國際貿易政策 (C)涉外之財政經濟事項 (D)行政區劃

36.下列有關cromolyn sodium之敘述，何者錯誤?(A)抑制肥大細胞釋放histamine(B)不會抑制H1及H2受體(C)會打開氯離子通道，使細胞過極化(D)胃腸道吸收良好

4.依最高行政法院見解，警察對於交通工具之駕駛人有異常舉動而合理懷疑其將有危害行為時，乃強制駕駛人離車，該措施係屬於何種法律性質？ (A)行政處分 (B)事實行為 (C)行政指導 (D)犯罪偵查

3. 達爾頓(M. Dalton)認為在非正式組織中，人員之間具有高度的依賴性，長官多維護其下屬， 幫助掩飾錯誤，並提拔他們，部屬也多維護長官之利益，此非正式組織為下列何種團體？ (A)垂直寄生 (B)垂直共棲 (C)水平防守 (D)水平攻擊