最新資料

研究所、轉學考(插大)-生態工程

研究所、轉學考(插大)-建築環境控制

研究所、轉學考(插大)-流體力學

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（四）（包括針灸科學）#137325(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#137324(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（二）（包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學）#137323(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：心肺疾病與小兒疾病物理治療學#137322(80題)

115年 - 115-1 專技高考_藥師(二)：藥學(六)(包括藥事行政與法規)#137321(50題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（三）（包括中醫外科學、中醫傷科學、中醫五官科學）#137320(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（一）（包括傷寒論（學）、溫病學、金匱要略、中醫證治學、中醫診斷學）#137319(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（一）（包括中醫醫學史、中醫基礎理論、內經、難經）#137318(80題)

115年 - 115 專技高考_醫師(二)：醫學(三)（包括內科、家庭醫學科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137317(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信實務#137276(52題)

40.在 本 文 的最後一段 ， 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ？ (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と

39.從本 文 的敘 述 中 ， 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書？ (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本

38.在本 文 的敘述 中 ， 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 ， 孩 子 會 變 成 如何 ？ (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う

四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境，主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像，分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何？此外，請深入地探討，過度強調 「世代衝突」的論述，是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題？

三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源，然而在台灣的主流論述與大眾媒體中，外籍移工經常被污名化，甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來？此外，面對社會歧視與結構性的剝削，移工群體並非完全被動的受害者，請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動，展現其主體認同與發聲？

(三)反文化(counter culture)

【Jessie課程】社會政策與社會立法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作直接服務

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作管理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

瘟整理

描述：整理一下一堆常見而且容易混淆人的俗名，考試就是要考你這些東西嘖一堆霍亂豬霍亂 - Salmonella Cholerasui...

解剖

描述：解剖

(國中地球科學)水圈與陸地、板塊運動與地球的歷史

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-地球科學

23. 根據達爾頓（M. Dalton）對非正式組織的分類，成員彼此之間具有高度依賴性的非正式組織，其較他種非正式組織鞏固而持久，此種組織稱為： (A)垂直共棲團體(B)垂直寄生團體(C)水平內部團體(D)水平防守團體

33.某研究者欲探討幼兒在學習區社會互動的行為，選擇某校某一班幼兒為實驗組，另一班為控制組，兩組在特質上並不相等，經過 半年測量兩組的社會互動表現，此種實驗設計為？ (A)等組前後測設計 (B)靜態組比較設計 (C)重複量數設計 (D)相關樣本設計

42. 根據達爾頓（M. Dalton）對非正式組織的分類，如果學校校長因為某老師為當地民意代表的子女而晉升他/她為主任，此種形成的小團體最有可能是？ (A) 縱的寄生團體 (B) 橫的內部團體 (C) 縱的共生團體 (D) 橫的進攻團體

4. 大豹溪一帶（今新北市三峽區）原是泰雅族大豹社居住地。二十世紀初，臺灣總督府派軍隊前往該地，將大豹社迫遷到詩朗、志繼等部 落今桃園市復興區），最可能的原因是： (A)總督府設立「蕃童教育所」，要大豹社族人接受新式教育 (B)日本政府讓財團開發樟腦業，將大豹社族人驅離部落領域 (C)總督府正興建桃園大圳，需要徵調大豹社原住民充當勞力 (D)日本準備對中國發動戰爭，要訓練大豹社族人擔任後備兵。

73. 依信託資金集合管理運用管理辦法之規定，信託業設置指定信託資金集合管理帳戶，有關其得投資之標的與運用之敘述，下列何者正確？ (A) 得運用於存款，所存放之金融機構應經主管機關認可之信用評等機構評等達一定等級以上 (B) 得投資於任何一種公司債，不受限制 (C) 得辦理放款或提供擔保 (D) 購買上市公司股票時得從事證券信用交易

13.有關生死合險，下列敘述何者為真？(A)生死合險的保費通常低於終身壽險的保費(B)在許多美洲國家中，生死合險保單具有5至10年之保險期間乃相當普遍(C)在日本，禁止在生死合險保單上附加定期壽險批單(D)從經濟的觀點，生死合險可分為兩部分:遞減之定期壽險以及遞增之儲蓄