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綜合科目-職業安全衛生法及施行細則、職業災害勞工保護法及施行細則、勞動檢查法及施行細則、職業安全衛生設施規則、職業安全衛生管理辦法等職業安全衛生相關法規

綜合科目-專案規劃、企劃個案分析

綜合科目-會計學、綜合法規、稅務法規

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程：電子學#138969(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政：財政學#138968(28題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：土壤力學#138967(11題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政：會計學#138966(31題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理：資料庫應用#138965(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計、經建行政：經濟學#138964(27題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試英文）、一般行政（選試日文）：經濟學概要#138963(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：流體力學#138962(5題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計（選試英文）：統計學概要#138961(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政：統計學#138960(12題)

40.在 本 文 的最後一段 ， 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ？ (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と

39.從本 文 的敘 述 中 ， 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書？ (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本

38.在本 文 的敘述 中 ， 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 ， 孩 子 會 變 成 如何 ？ (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う

四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境，主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像，分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何？此外，請深入地探討，過度強調 「世代衝突」的論述，是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題？

三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源，然而在台灣的主流論述與大眾媒體中，外籍移工經常被污名化，甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來？此外，面對社會歧視與結構性的剝削，移工群體並非完全被動的受害者，請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動，展現其主體認同與發聲？

(三)反文化(counter culture)

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

後醫英文

講師：Terry Tung

簡介：本線上課程專為後中西醫考試的英語科目設計，涵蓋單字片語題、文法題、克漏字、閱讀測驗與英文作文，提供全...

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

民法 編債 第 756 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十四 節 保證

描述：委任他人以該他人之名義及其計算，供給信用於第三人者，就該第三人因受領信用所負之債務，對於受任人，負保...

民法 編債 第 756-1 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十四 節之一 人事保證

描述：稱人事保證者，謂當事人約定，一方於他方之受僱人將來因職務上之行為而應對他方為損害賠償時，由其代負賠償...

民法 編債 第 756-2 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十四 節之一 人事保證

描述：人事保證之保證人，以僱用人不能依他項方法受賠償者為限，負其責任。 保證人依前項規定負賠償責任時，除法...

24. 下列選項中，那一個人物與故事的組合錯誤？ (A) 項羽。垓下之困。 (B) 孔明。草船借箭。 (C) 項羽。鴻門之宴。 (D) 孔明。鉅鹿之戰。 (E) 孔子。周遊列國。

5.孫老師在教導環境生態變遷與物種發展的關係時，先引導學生觀察不同時期家鄉環境的照 片，接著讓同學分組討論，歸納現在與過去的差異及其衍生的課題，並上臺分享。之後再 請各小組提出保護本土的生態計畫。錢老師的教學較符合下列何者？ (A)問題導向教學 (B)概念教學法 (C)差異化教學 (D)直接教學法

10 依災害防救法規定，為減少災害發生或防止災害擴大，各級政府平時應依權責實施減災事項，下 列敘述何者正確？ (A)老舊建築物、重要公共建築物與災害防救設施、設備之檢查、補強、維護及都市災害防救機能 之改善 (B)災害防救組織之整備 (C)災害監測、預報、警報發布及其設施之強化 (D)對於妨礙災害應變措施之設施、物件，施以加固、移除或改善

20 政府可以透過不同作法推動公共托育政策，下列何種作法的市場化程度最高？ (A)將公設幼兒園外包交由民間業者經營 (B)增加公設幼兒園入學名額 (C)提供教育券給家長自行選擇幼兒園 (D)與民間業者合辦及共同經營幼兒園

6.林老師的教學方案設計重點旨在打破疾病的污名化建構，請依照符號互動論的觀點說明。

7.依據《幼兒園教保活動課程大綱》的界定，陳老師的教學方案應如何審議？ 您 認為是否適合納入教保活動課程？請說明理由。 (A)校務會議 (B)課程發展會議 (C)任課教師決定 (D)幼兒園園長(主任)同意 作答範例：(1) ______(A/B/C/D)       (2)______ (適合/不適合)        (3)因為_____________