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普考◆水土保持概要（包括植生工法）

普考/四等◆測量學與土地測量法規概要

普考/四等◆空間資訊概要

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 51-100（2026/01/14 更新）#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 1-50（2026/01/14 更新）#136942(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 51-100（2026/01/14 更新）#136941(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 1-50（2026/01/14 更新）#136940(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 03：營養及健康飲食 1-69（2026/01/14 更新）#136939(69題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 02：食品安全衛生相關法規 1-40（2026/01/14 更新）#136938(40題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 151-172（2026/01/14 更新）#136937(22題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 101-150（2026/01/14 更新）#136936(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 51-100（2026/01/14 更新）#136935(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 1-50（2026/01/14 更新）#136934(50題)

40.在 本 文 的最後一段 ， 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ？ (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と

39.從本 文 的敘 述 中 ， 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書？ (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本

38.在本 文 的敘述 中 ， 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 ， 孩 子 會 變 成 如何 ？ (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う

四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境，主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像，分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何？此外，請深入地探討，過度強調 「世代衝突」的論述，是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題？

三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源，然而在台灣的主流論述與大眾媒體中，外籍移工經常被污名化，甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來？此外，面對社會歧視與結構性的剝削，移工群體並非完全被動的受害者，請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動，展現其主體認同與發聲？

(三)反文化(counter culture)

星球科學

講師：steven

簡介：「星球科學」（Planetary Science）是研究太陽系、其他恆星系統中的行星及其形成、演化與物理特徵的學科。...

颱風

講師：steven

簡介：颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統（熱帶氣旋），其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球，氣流...

公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理，建立採購作業的系統化防錯地圖

講師：Jeff Chen

簡介：為公職人員量身打造，一套兼具法規深度與實務溫度的採購法系統課 政府採購業務龐雜且動輒得咎，您是否曾感...

刑法 基礎～TB R S

描述：基礎到責任論

_強心配醣題分類(依科別)

描述：藥師國考一階生藥學

_蒽醌類配醣體分類(依科別)

描述：藥師國考一階生藥學

31. 良好的柔軟度可使幼兒的動作更暢順，也可預防運動傷害的發生。請問小胖老師 可以運用下列那一項目測出幼兒的柔軟度？ (A)坐姿體前彎 (B)一分鐘屈膝仰臥起坐 (C)十公尺來回曲折跑 (D)三分鐘登階活動

42.劉園長發現園内不同的班級會有不同的班風，熱情的老師帶出熱情的幼兒，安靜的老師班上幼兒也較安靜；也有班級的老師常為幼兒排難解紛，班上幼兒告狀情形就比較嚴重。此較可能為下列何種課程造成的影響？ (A)潛在課程 (B)正式課程 (C)空白課程 (D)正常課程

7.幼兒的生活是以遊戲為主，從遊戲的情形就可以了解幼兒的社會化過程。派頓(M. Parten)從社會發展的觀點，將遊戲依發展順序分為不同型態的類別，請依發展的先 後順序依序排列？ 甲、獨自遊戲(solitary play) 乙、合作遊戲(cooperative play) 丙、平行遊戲(parallel play) 丁、聯合遊戲(association play) (A)甲→乙→丙→丁 (B)丁→丙→乙→甲 (C)甲→丙→丁→乙 (D)甲→丁→乙→丙

31. 下列有關認知風格的敘述，何者正確？ (A) 藏圖測驗是用來測量反思取向或衝動取向的工具 (B) 深度探索取向者會比表面處理取向者更著重於記憶，更在意考試成績與外在 誘因獎勵 (C) 所謂場地倚賴的認知風格是指一個人只能在某種熟悉的場地思考，換個場地 就很難思考 (D) 反思取向者會比衝動取向者在解題前預想更多可能的答案，所以出錯率可能 較低，但解題時間可能較長 

56. 「創造力教學」（Teaching for Creativity）是指教師在課程中的教學目標之一包含了引發學生 的創造力。在教師課堂中所運用的方式：（甲）延遲判斷、（乙）製造有趣或懸疑的情境、（丙） 給予清楚且答案明確的任務、（丁）鼓勵各種嘗試性的想法，哪一些有助於提升學生的創造 力？ (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)乙丁

16. 許多教師要求學生要好好讀書，因為學生在校的成績往往影響一個人的前途。這種做法比較接近學校做為社會體系所具有的何種功能？ (A)社會化功能 (B)照顧功能 (C)養護功能 (D)選擇功能