最新資料

應用工程

國營事業◆1.材料力學 2.複合材料成形及加工

複合材料成形及加工

115年 - 115 臺灣港務股份有限公司_新進從業人員甄試_資訊工程 ：資通安全#138222(8題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰音樂科#138221(29題)

115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220(8題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理站務員-運務 第10階-助理站務員-運務(產學合作) 第10階-助理事務員-運務：鐵路法#138219(50題)

115年 - 115-1 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#138218(42題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：生物學#138217(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：英文#138216(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：化學 (含普通化學、有機化學)#138215(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：國文#138214(50題)

115年 - 115 高雄中學正式教師甄選試題：數學科#138213(15題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X + Y ? ，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。

28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項？ (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。

四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

特殊教育法 第 37 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：各級主管機關應依身心障礙學生之家庭經濟條件，減免其就學費用；對於就讀學前私立幼兒園或社會福利機構之身...

特殊教育法 第 38 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：學校及幼兒園應依身心障礙學生及幼兒之教育需求，提供下列支持服務： 一、教育及運動輔具服務。 二、適性教...

特殊教育法 第 39 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：各級主管機關得依申請核准或委託社會褔利機構或醫療機構，辦理身心障礙教育。 各級主管機關應協助少年矯正...

39 依據我國憲法增修條文的規定，得設國家安全局者為： (A) 總統 (B)行政院院長 (C)法務部部長 (D)國防部部長

9 為確保法官之身分保障，下列何者並非憲法明文規定不得免職之事由？ (A)拒絕遷調 (B)受刑事處分 (C)受懲戒處分 (D)禁治產之宣告

21 依司法院大法官解釋，關於地方自治事項及財政自主權，下列敘述何者正確？ (A)地方自治團體施政所需之經費負擔，涉及財政自主權之事項，並無法律 保留原則之適用 (B)憲法規定各地方自治團體有辦理衛生、慈善公益事項等照顧其行政區域 內居民生活之義務，可因全民健康保險實施而獲得部分免除 (C)全民健康保險法，係中央立法並執行之事項，故執行全民健康保險制度 之行政經費，應由中央負擔 (D)於國家整體施政需要，中央皆不可依據法令使地方分擔社會保險費之補助

23 有關「刑」的敘述，下列何者正確？ (A)主刑有四種，分別為死刑、無期徒刑、有期徒刑、罰金 (B)褫奪公權係褫奪為公務員之資格、為公職候選人與選舉人之資格 (C)無期徒刑不得假釋 (D)有期徒刑執行未滿六個月者，不得假釋

23. 劉老師在國中自然課課程講解「浮力」概念的時候，沒有直接從課本的公式和原理開始說明，而是先讓學生動手，將不 同材質和形狀的物品放入水中，觀察它們的沉浮狀況，然後引導學生紀錄結果，比較差異，再逐步地引導學生發現「浮 力大小與排水量有關」的物理原則，最後才介紹「浮力公式」，也就是讓學生們實際透過實作與觀察，形成對浮力的洞見 和理解。 請問：劉老師的教學設計方式，最符合下列哪一位教育家所強調的「感官直接經驗」的學習觀？ (A) 洛克(J. Locke)理性訓練與紀律教學 (B) 赫爾巴特(J. Herbart)五段教學法 (C) 裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)直觀教學法 (D) 波普爾(K. Popper)科學發現的邏輯。

27. 愛智中學所舉行的「現象學(Phenomenology)與教育」工作坊中，下列何者最有可能是參與的教師在工作坊獲得的共識？ (A) 教學是師生在互動中相互理解，以達到視野交融 (B) 教育主要在引導學生省思社會上的不公不義現象 (C) 教育應回到學生的生活世界，並掌握教育的本質 (D) 現象學主張「存而不論」，所以教師應從自己的角度了解學生。