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高考三級◆空間資訊理論及實務（包括航空測量與遙感探測、地圖學及地理資訊系統）

高考三級◆土壤力學（包括基礎工程）及鋼筋混凝土學

高考三級◆海洋生態及漁場學

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197(44題)

115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試：特教科#139196(23題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生物科#139195(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：多媒體設計科、陶瓷工程科、美術工藝科#139194(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：餐飲管理科#139193(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生活科技科#139192(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：健康與護理科#139191(50題)

50. 對於剛上學的 2 歲、3 歲班級的課程活動安排，下列何者最適當？ 甲、幼兒對環境極為陌生，不宜直接帶入團體的主題課程 乙、戶外活動時間可以長一點，讓幼兒有多一點的自由時間 丙、引導進入主題活動前，先分享大量與主題相關的繪本 丁、設定我的學校的主題，優於我的家，以利幼兒盡快適應學校 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲乙丁 (D) 甲丙丁 試題至此為止

49. 某次教師社群討論有關統整性課程的議題，下列討論何者正確？ 洋洋老師：每個課程領域內涵都要在一個教學活動中同時涵蓋 瑪瑪老師：不論是何種取向的課程，都會涵蓋到例行性活動、全園性活動和多元學習活動 琥琥老師：從幼兒入園到離園為止，隨著作息計畫的例行性活動，都是統整性課程 龍龍老師：有些主題課程可能偏向某些領域，要盡量延伸到其他領域學習的可能性 (A) 洋洋老師、瑪瑪老師、琥琥老師 (B) 瑪瑪老師、琥琥老師、龍龍老師 (C) 洋洋老師、琥琥老師、龍龍老師 (D) 洋洋老師、瑪瑪老師、龍龍老師

48. 大柱老師發現進行幼兒學習評量時，有些評量指標不易觀察到。下列敘述何者正確？ 甲、檢視課程提供幼兒體驗該指標涉及能力的表現機會 乙、重新規劃相關課程的學習活動或引導方式 丙、檢視課程活動與學習指標的扣合性 丁、更細緻觀察與紀錄，待總結性評量資料量足夠時，幼兒表現就會呈現 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲丙丁 (D) 甲乙丁

(4)你如何去驗證你的效果呢？

(3)你預期達到的效果為何？以及

(2)主要 講座的內容大綱為何？

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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描述：THGJHHJ

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23. (A) application (B) deviation (C) retribution (D) solicitation

24. (A) along (B) alone (C) aloof (D) apart

25. (A) oblivion (B) oligopolies (C) obligations (D) observations

6. 下列選項所對應的典故出處，何者有誤？ (A) 罪請負薊懷曠達，交為制錫志堅牢—戰國名將李牧 (B) 弓指揮前爭日月，血流垓下定龍蛇—西楚霸王項羽 (C) 莫向尊前更惆悵，古來投筆盡封侯—東漢定遠侯班超 (D) 可憐金牌十二詔，父老攀留淚滿標—南宋抗金名將岳飛

8. 鲍照〈行路難〉：「寧作野中之雙鳴，不願雲間之別鶴。」的寫作技巧，下列何者最合適？ (A) 以類疊呈現對現實政局的不滿 (B) 以層遞呈現對生命境遇的感嘆 (C) 以映襯呈現對平實情感的期盼 (D) 以借代呈現對自我內心的省思

9. 「列錦」是詩歌創作中的一種特殊手法，請問下列何者未使用「列錦」手法？ (A) 青青子衿 (B) 人跡板橋霜 (C) 枯藤老樹昏鴨 (D) 楊柳岸曉風殘月