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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)

115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群電機類_專業科目(二):電工機械、電工機械實習#139542(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(二):測量實習、製圖實習#139541(25題)

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三、請由本文說明莊子所主張的養生之道,並以高中學生的生活現況加以連結 闡發。     庖丁為文惠君解牛。手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響 然,奏刀騞然,莫不中音:合於桑林之舞,乃中經首之會。     文惠君曰:「嘻,善哉!技蓋至此乎?」     庖丁釋刀對曰:「臣之所好者,道也,進乎技矣。始臣之解牛之時,所見 無非牛者;三年之後,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知 止而神欲行。依乎天理,批大郤,導大窾,因其固然,技經肯綮之未嘗,而況 大軱乎?良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數 千牛矣,而刀刃若新發於硎。彼節者有間,而刀刃者無厚,以無厚入有間,恢 恢乎其於游刃必有餘地矣!是以十九年而刀刃若新發於硎。雖然,每至於族, 吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲,動刀甚微,謋然已解,如土委地。 提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。」     文惠君曰:「善哉!吾聞庖丁之言,得養生焉。」                                                                                                                             (莊子〈庖丁解牛〉)