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研究所、轉學考(插大)◆物理學科筆試

公共衛生◆社會行為科學

研究所、轉學考(插大)◆行銷管理

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中歷史科#138624(12題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國小專任輔導#138623(5題)

115年 - 115 國立鳳山高級中學教師甄選初試試題：體育科#138622(7題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：汽車科#138621(31題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：資訊科#138619(33題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：英文科#138617(28題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：數學科#138615(14題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：生物科#138614(14題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：生物科#138612(20題)

115年 - 115-1 臺北市立景美女子高級中學_正式敎師甄選初試題：輔導科#138609(12題)

27.開班會時，有同學大聲聊天，影響會議的進行 (A)權宜問題 (B)秩序問題

26.主席採「先提名後表決」方式進行表決 (A)權宜問題 (B)秩序問題

25.突然發生大地震，地動天搖 (A)權宜問題 (B)秩序問題

(2)鐳-226 與氡-222 之母核與子核關係於 2 個月後，將處於何種平衡？請簡要說明原因。 (5%)

 (1)經過 1 天後會產生多少貝克的氡-222 (半化期為 3.8 天)？(5%)

(2)一般而言，滲漏輻射比散射輻射的穿透力強，請說明其原因(5%)。

國中英文我不怕~GO!

講師：教甄高分上榜！阿摩萬歲！

簡介：本課程將會把國中英文個主題分成小單元手把手將您帶起來，讓你從這堂課開始，不再害怕英文。一起加入我們吧...

平行與四邊形

講師：林靖

簡介：1.認識平行與截角的關係 2.常見的平行線角度問題 3.四邊形大家族及其應用

稅務法規

講師：吳明勳

簡介：針對國家考試高普初考及專技考試相關稅法，運用有邏輯的方式來進行學習，一開始進行稅捐稽徵法之講解，去年...

電學基本概念

課程：基本電學
章節：章節

描述：從零開始帶你掌握電學的核心基礎： 電的特性與常用單位：認識安培、伏特、瓦特、焦耳，建立電學語言基礎。...

電阻

課程：基本電學
章節：章節

描述：2-1　電阻與電導2-2　色碼電阻及電阻器2-3　歐姆定律2-4　電阻溫度係數2-5　焦耳定律

串並聯電路

課程：基本電學
章節：章節

描述：3-1　串聯電路的定義與特性3-2　克希荷夫電壓定律3-3　並聯電路的定義與特性3-4　克希荷夫電流定律3-5　電...

1. 關於顎骨骨折的癒合，下列敘述何者正確？ (A) 骨折的癒合都屬於「secondary intention healing」(B) 骨折的癒合都屬於「primary intention healing」(C) 骨折的癒合不需要噬骨細胞（osteoclasts），但需要造骨細胞（osteoblasts）(D) 骨折的癒合需要造骨細胞（osteoblasts），其來源有：骨膜、骨內膜、及血液中的多功 間葉細胞

27.下列有關根尖囊腫（radicular cyst）手術時所做的半月形切線，何者正確？ (A)剛好沿著囊腫的邊緣，基底部較寬(B)剛好沿著囊腫的邊緣，基底部較窄(C)寬度超過囊腫的邊緣半公分以上，基底部較寬(D)寬度超過囊腫的邊緣半公分以上，基底部較窄

38.關於疥瘡（scabies）的治療藥物，下列何者正確？ (A)老人及小孩，建議使用lindane做為第一線外用藥物 (B)孕婦可以安全使用口服ivermectin (C)crotamiton 10% cream目前被認為是最有效的外用藥物 (D)permethrin藥膏可與口服ivermectin一起用於挪威型疥瘡（Norwegian scabies）之治療

32. 保險商品發展的執行過程中，相關程序包括： (a)評估外在環境(b)商品設計程序(c)執行過程(d)價格管理(e)產品生命週期 (A) abcde (B) abcd (C) bcde (D) Abce

32.某餐廳1月份營業金額20萬元，材料費用12萬元，人事費用及其他費用5萬元，則： (A)淨利5萬元 (B)淨損5萬元 (C)淨利3萬元 (D)淨損3萬元

35.有關員工教育訓練方法之敘述，下列何者錯誤？ (A)演講法為一次同時訓練多人，是教導基礎觀念與理念最常使用的方法之一 (B)討論法為學習者無需具備基本專業知識即可與其他學員討論 (C)示範法為學習者在指導者指導下完成操作程序與動作技巧的練習 (D)視聽教學法為透過影像教學搭配解說可使受訓學員理解法規和操作程序