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(甄試)警大◆火災學
(甄試)警大◆國際海洋法
(甄試)警大◆刑法
最新試卷
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所:消防安全設備與檢查#139858(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋科技組:微積分#139855(14題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所:火災科學#139854(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所:氣候變遷與災害#139853(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所:災害管理#139852(5題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所:災害分析與統計#139851(7題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所:刑事鑑識概論#139850(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所:犯罪偵查學#139849(8題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所:道路交通法規#139848(8題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所:交通統計#139847(9題)
最新試題
50. 下列何者最能完整描述 T 細胞的發育流程? (A)胸腺生成→骨髓成熟→周邊活化 (B)骨髓生成→胸腺成熟→次級淋巴器官活化 (C)淋巴結生成→胸腺成熟→血液循環 (D)脾臟生成→骨髓成熟→活化
49. 下列關於抗體分布的敘述,何者正確? (A)IgG 主要存在於腸道分泌液 (B)IgM 主要存在於唾液中 (C)IgA 主要存在於黏膜分泌液 (D)IgE 主要存在於血清中負責吞噬作用
48. 關於周皮(periderm)的敘述,下列何者正確? (A)由木質部轉變而來 (B)僅存在於根部 (C)主要負責運輸養分 (D)包含木栓層(cork)
最新申論題
(2)鐳-226 與氡-222 之母核與子核關係於 2 個月後,將處於何種平衡?請簡要說明原因。 (5%)
(1)經過 1 天後會產生多少貝克的氡-222 (半化期為 3.8 天)?(5%)
(2)一般而言,滲漏輻射比散射輻射的穿透力強,請說明其原因(5%)。
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食品化學- 醣類
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簡介:
醣醣類為重要營養素之一,與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分,藉由四個單元主題解說醣類的基本架構,及其...
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【站僕】摩檸Morning.
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第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
汽車、機車或其他非依軌道行駛之動力車輛,在使用中加損害於他人者,駕駛人應賠償因此所生之損害。但於防止...
民法 編債 第 191-3 條
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第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
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經營一定事業或從事其他工作或活動之人,其工作或活動之性質或其使用之工具或方法有生損害於他人之危險者,...
民法 編債 第 192 條
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第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
不法侵害他人致死者,對於支出醫療及增加生活上需要之費用或殯葬費之人,亦應負損害賠償責任。 被害人對於...
最新討論
45.下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究?(A)我國教育政策變革歷程(B)教育改革對社會流動的影響(C)文憑貶值與社會階層變化的關係(D)教育部攜手計畫對弱勢家庭影響的個案研究。
25. 依簡易人壽保險法規定,下列敘述何者錯誤? (A)以他人為被保險人時,須要保人與被保險人有保險利益 (B)簡易人壽保險之保險人,對於保險費,得以訴訟請求交付 (C)簡易人壽保險之保險人,不得代位行使要保人或受益人因保險事故所生對於第三人之請求權 (D)郵政簡易人壽保險之會計帳務,應獨立處理
6 就美英兩國實施情形觀之,下列何者非屬支持「積極平權措施」(affirmative action)的理由? (A)促進社會多元性 (B)彌補歷史集體錯誤 (C)矯正制度或文化的偏差 (D)解決反向歧視帶來的後果
20 依農地重劃條例第 17 條第 1 項規定:「重劃區內應行拆遷之土地改良物 或墳墓,直轄市或縣(市)主管機關應予公告,並通知其所有權人或墓主 限期 30 日內自行拆除或遷葬;逾期不為拆除或遷葬或為無主無法通知者, 應代為拆除或遷葬。」有關「代為拆除或遷葬」之法律性質為下列何者? (A)事實行為 (B)行政處分 (C)假處分 (D)假執行
33. 古賢荀子主張君子與人交談當避免三種缺失,即使應用於老師教導學生時亦然,迄今仍深值後人參考學習與省思,亦即亟需避免之三種缺失,即是不徵、不該與下列哪項行為? (A)不藏 (B)不打 (C)不罵 (D)不贊
29. 康老師會將班上特殊教育需求幼兒的行為放入教學目標,融入領域、生活作息或教保活動的學習中。請問這是何種教學方法? (A)補救式教學 (B)嵌入式教學 (C)適異性教學 (D)跨領域教學