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(1)票據法概要(2)經濟學概要

高中技藝◆造園景觀職

單晶片微處理機實習

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：汽車科#138621(31題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：資訊科#138619(33題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：英文科#138617(28題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：數學科#138615(14題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：生物科#138614(14題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：生物科#138612(20題)

115年 - 115-1 臺北市立景美女子高級中學_正式敎師甄選初試題：輔導科#138609(12題)

115年 - 115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：輔導科#138608(23題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中物理科#138592(33題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中數學科#138591(13題)

50. 下列何者最能完整描述 T 細胞的發育流程？ (A)胸腺生成→骨髓成熟→周邊活化 (B)骨髓生成→胸腺成熟→次級淋巴器官活化 (C)淋巴結生成→胸腺成熟→血液循環 (D)脾臟生成→骨髓成熟→活化

49. 下列關於抗體分布的敘述，何者正確？ (A)IgG 主要存在於腸道分泌液 (B)IgM 主要存在於唾液中 (C)IgA 主要存在於黏膜分泌液 (D)IgE 主要存在於血清中負責吞噬作用

48. 關於周皮(periderm)的敘述，下列何者正確？ (A)由木質部轉變而來 (B)僅存在於根部 (C)主要負責運輸養分 (D)包含木栓層(cork)

(2)鐳-226 與氡-222 之母核與子核關係於 2 個月後，將處於何種平衡？請簡要說明原因。 (5%)

 (1)經過 1 天後會產生多少貝克的氡-222 (半化期為 3.8 天)？(5%)

(2)一般而言，滲漏輻射比散射輻射的穿透力強，請說明其原因(5%)。

藥物分析&生藥學(含中藥)

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：針對114-109中藥考題進行整理

銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備台灣各大銀行（台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

主題名稱

課程：國中會考國文
章節：章節

單元名稱

課程：國中會考國文
章節：章節

財貨的種類(公共財)

課程：經濟學(下)
章節：政府

描述：排他性（excludability）：當某物品（如俱樂部財）歸有參加此俱樂部的會員所有，因此，他們有權排他和拒絕...

15 下列何種病毒感染時，較少導致腹瀉？ (A) B19 病毒 (B)輪狀病毒（Rotavirus） (C) Norwalk virus (D)腺病毒（Adenovirus）

5 關於公務員懲戒制度，下列敘述何者錯誤？ (A)同一行為已受刑罰者仍得予以懲戒 (B)非執行職務之違法行為不受懲戒 (C)非出於故意或過失之行為不受懲戒 (D)適用對象包括政務人員

9. 超過 1 公尺以上之金屬導線管所使用導線直徑在多少公厘以上者，應使用絞線？ (A)1.2 (B)2.0 (C)2.6 (D)3.2 。

35 被告或犯罪嫌疑人須由通譯為傳譯，因等候其通譯到場致未予訊問者，其經過之時間不予計入刑事訴訟法第 91 條及第 93 條第 2 項所定之 24 小時。 但等候時間不得逾幾小時？ (A) 4 小時 (B) 5 小時 (C) 6 小時 (D) 8 小時

40 假設某殺人案件行交互詰問程序中，檢察官對證人甲為主詰問時，問到： 「請問你當時是否看見被告拿著西瓜刀追砍被害人？」，辯護人對此提出 異議，此異議是否有理由？ (A)異議無理由，因為主詰問之目的即在於建立起訴事實之場景 (B)異議有理由，因為此乃不合法之誘導詰問 (C)異議無理由，因為甲為檢方之敵性證人 (D)異議有理由，因為此屬假設性事項

37. 小琳因人際關係困擾主動到輔導室晤談，她表示：「我和班上同學好像總是處不好，大家都不太想理我。」輔導教師回應：「聽起來，這讓妳很挫折。不過，在最近這段時間裡，有沒有哪一次，妳和同學的互動比平常稍微順利一些？當時發生了什麼？妳做了哪些不同的事？」此一問句最符合下列何種諮商取向的技巧？ (A) 精神分析治療的自由聯想 (B) 現實治療的行為評估問句 (C) 完形治療的空椅技術 (D) 焦點解決短期治療的例外問句