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115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題：美術科#138640(8題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題：歷史科#138639(12題)

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638(12題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：美術科#138637(19題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：健康與護理科#138636(31題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國小資訊專長#138635(10題)

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：國文#138634(50題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國小音樂科#138633(6題)

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：英文科#138632(50題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_小學部：自然科#138631(11題)

40. 下列何者不屬於《校園霸凌防制準則》所定義的「霸凌」構成要件？ (A)具備持續性或長期性 (B)透過語言、文字、圖畫、符號等形式 (C)造成他人心理、生理或財產上的損害 (D)必須在校園內發生，校外活動不在此限

39. 根據《性別平等教育法》，當學校得知疑似校園性別事件時，下列處置何者違法？ (A)於 24 小時內向主管機關進行通報 (B)為了保護學生隱私，在未徵得當事人同意前，不主動向警方報案 (C)基於保護被害人原則，調查期間得調整當事人雙方之課表，避免接觸 (D)導師先行私下訪談雙方，嘗試進行和解以減少對學生的傷害

38. 關於「標準參照評量」與「常模參照評量」的區別，下列敘述何者正確？ (A)國中教育會考屬於典型的常模參照評量，目的是為了計算PR值 (B)班級內的段考名次排名，屬於標準參照評量 (C)考駕照、英語檢定(達標即通過)屬於標準參照評量 (D)標準參照評量主要在於區分學生之間的優劣等級

(4)常溫下將 F 投入 J 中可產生 E 和一種白色難溶物 X ;若將 I 通入 J 中可生成 H 和某物質 Y。已知 X 和 Y 溶液可發生酸鹼中和反應，該反應的淨離子方程式為何？

(3)沸點：HF、HBr、HCl、H2O ⑥

(三)下表為 A、E、Q、X 四種金屬元素，分別與其氧化物 AO、E2O、Q2O3、X2O3 反應的記錄，＋號表示有反應，－號表示沒有反應，(a)~(h)的空格中尚未填入實驗結果。排序四種金屬氧化電位的大小。__③__

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講師：陳耘得

簡介：22222666

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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共筆.口腔解剖.顳下顎關節 TMJ

描述：因很多同學私訊，跟我要筆記 思考後決定與大家分享 筆記特色 很多精美圖片 清晰解說 國考的王道圖清晰版...

共筆.口內器官.舌頭.唾液腺體

描述：筆記特色 很多精美圖片 清晰解說 國考的王道圖清晰版 如果需要一整本完整筆記,歡迎私訊

慈善會社vs睦鄰組織運動

描述：比較表

2.某建築工程於地面層設置多組配電箱，供各分包商使用，下列敘述何者錯誤?(A)配電箱設於室內乾燥場所，可不須設置接地線(B)配電箱應設置多組插座，以供施工人員使用(C)配電箱應由專業技術人員管理，並上鎖管制(D)配電箱內所有開關，均應有漏電斷路器裝置。

3.電銲作業使用之焊接柄應注意防止感電之安全事項，下列敘述何者正確? (A)焊接柄具有絕緣耐力，作業時應戴棉紗手套(B)絕緣柄破損時，使用絕緣手 套即可繼續作業(C)焊接柄不具耐熱性，使用絕緣手套即可作業(D)焊接柄彈簧 有效緊夾焊條。

48. 我國十二年國民基本教育之教學目標旨在培養學生具備自主學習和終身學習能力，因此如何進行有效思考係評判教學良寙的重要指標。下列有關學者所倡導的思考方法之敘述，何者正確？ (A)亞里斯多德(Aristotle)的反詰法 (B)洛克(J. Locke)的懷疑法 (C)笛卡爾(R. Descartes)的實驗歸納法 (D)胡塞爾(E. Husserl)的放入括弧法

18.下列何種腦血管疾病在做血管攝影檢查時，較需要提高每秒顯示幀數（frames per second, FPS）？ (A)動脈瘤 (B)靜脈竇栓塞 (C)缺血性中風 (D)動靜脈畸形

1. 根據最新修正之《教師請假規則》第三條規定，教師因「調適身心需要」得請身心 調適假。請問每學年准給的身心調適假最高為幾日？ (A)二日 (B)三日 (C)五日 (D)七日

2. 在國中教育會考中，將學生的表現分為「精熟」、「基礎」、「待加強」三級，這 屬於哪一種評量的解釋類型？ (A)常模參照評量 (B)標準參照評量 (C)診斷性評量 (D)預測性評量