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研究所、轉學考(插大)◆文化資產保存概論
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研究所、轉學考(插大)◆建築與城鄉發展概論
最新試卷
115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題:防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)
115年 - 第11章 諧振電路:11-6 國考試題#138041(26題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級:22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)
115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:英文科#138034(49題)
115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題:化學科#138033(50題)
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題:音樂科#138032(25題)
115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138031(47題)
最新試題
40 下列黏土礦物中,何者擾動後之強度復原性(thixotropy)最高? (A) 禾樂土 (B) 高嶺土 (C) 伊利土 (D) 蒙脫土
39 檢討深開挖底面隆起之穩定性時,應採用下列何種剪力強度試驗之結果? (A) 飽和不壓密不排水試驗(SUU) (B) 不飽和不壓密不排水試驗(UUU) (C) 壓密排水試驗(CD) (D) 壓密不排水試驗(CU)
38 相對於土壤三軸試驗,下列何性質其較適合以直剪試驗求得? (A)黏土不排水剪力強度參數 (B)砂土剪力強度參數 (C)黏土無圍壓縮強度 (D)土壤與不同材料介面摩擦角
最新申論題
相同土壤,進行飽和壓密排水(SCD)三軸試驗,於壓密階段其反 水壓為 50 kPa,圍壓為 200 kPa,預測此試體於破壞時之軸差應力。 (5 分)
計算此土壤之總應力強度參數(c, )及有效應力強度參數(c', )。 (10 分)
三、一正常壓密粉土,進行飽和壓密不排水(SCU)三軸試驗,其反水壓為 50 kPa,壓密階段圍壓為 150 kPa,軸差階段於破壞時 Skempton 孔隙水 壓參數值( Af )為 0.14,破壞軸差應力為 145 kPa,回答下列問題: 繪出破壞時總應力與有效應力莫爾圓。(5 分)
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考前60天◆經濟學
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
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Terry Tung
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魔彈理論(皮下注射模式)→兩級→多級傳播模式
描述:
◎hypodermic 皮下注射的 [源起] 20世紀20年代,媒介理論家將[佛洛依德](https://zh.wikipedia.org/wi...
基本電學
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基電個人錯題筆記
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最新討論
13.進貨時,下列何種商品特性最適用於越庫作業? (A)保存期限短 (B)價格昂貴 (C)流通性低 (D)危險貨品
38.王老師在資優課程中,想要嘗試以真實評量的方式,評估學生應用知識於真實世界的狀況。下列何者為王老師較有 可能遇到的困難?(A) 真實評量的任務聚焦在單一問題,缺乏多樣與複雜性(B) 真實評量的評分方式強調是否完成標準化的任務,而缺乏個別化的調整(C) 真實評量的結果偏向低層次的內容,看不到高層次的表現(D) 真實評量的結果耗時費力,不易呈現
75.關於Guillain-Barré症候群的敘述,下列何者最不適當? (A)此症候群通常在病毒感染或疫苗注射後發生 (B)為急性多發神經病變(polyneuropathy),合併神經髓鞘(myelin sheath)受損 (C)典型症狀為神經麻痺,由軀幹往下沿伸到下肢 (D)此症候群可能會導致呼吸肌肉麻痺
7.陳小姐因嗓音沙啞就診,醫師診斷為聲帶急性結節(acute vocal nodules),並給予皮質類固醇 (corticosteroids)的藥物治療,該藥物對身體的作用會間接改善嗓音,其機轉為下列何者? (A)增加氣流速率 (B)減少組織的液體量 (C)減少上呼吸道的分泌物 (D)調整聲帶的結構
23.下列關於急性腸繫膜缺血(acute mesenteric ischemia)之敘述,何者最不適當?(A)可能因動脈血栓所引起 (B)病程初期腹部身體診察多半沒有明顯之反彈痛 (C)以內科治療為優先,儘可能避免開腹探查及手術治療 (D)電腦斷層血管攝影(CT angiography)對於診斷上腸繫膜動脈阻塞具有高敏感度
18. 在每日的例行性活動中,李老師最近會特別使用「從前、新、舊、快、慢、從不、下一個、然後」等詞彙。請問,李老師最近可能特別想提供下列哪一種概念的學習? (A) 保留 (B) 時間 (C) 度量單位 (D) 可遞性推論