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115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：電腦繪圖#138384(1題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：設計繪畫#138383(1題)

115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_正式教師甄試試題：音樂科#138382(12題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題：國文科#138381(10題)

115年 - [無官方正解]115 國立成功大學_碩士班招生考試試題_化學系：無機化學#138380(35題)

115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題：地理#138379(11題)

115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題：公民與社會科#138378(19題)

115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題：物理及化學#138377(90題)

115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題：數學#138376(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中歷史科#138375(4題)

50. 海上船舶搜索行動中發現遇難生還者時，若在惡劣天候下實施救援，可使用鎮浪油降 低海中浪湧的影響，惟為了保護生還者不致於二次傷害，應避免使用那一類油品？ (A)燃料油 (B)潤滑油 (C)蔬菜油 (D)動物油

49. 搜救飛機可空投應急設備及物品予遇難船舶，此物品可能為一組可以漂浮之繩索連接 在容器裝置上，然而相對比較之下，下列那一選項最不可能列為空投物品？ (A)救生筏 (B)可漂浮之無線電標杆 (C)緊急發電機 (D)緊急排水泵

48. 關於影響大氣層結構之空氣污染，除了船上主副機所排放的廢氣，還有下列日常作業 所造成的空氣污染？ (A)氧氣乙炔之使用 (B)廚房通風排放之油煙 (C)冷凍機溢散之冷 煤 (D)船體除銹所產生的灰塵浮粒

(2) 求出此正六角錐體積的最大值為何？

 (1) f(x)。 

4. 設橢圓 $\Gamma: \frac{x^2}{4} + \frac{y^2}{1} = 1$，其中心為原點。點 P 為橢圓上的一動點。若以原點 0 為旋轉中心，將 OP 逆時針旋轉 $60^\circ$ 得到 0Q，當 P 點沿著橢圓繞行一周時，試求 Q 點的軌跡方程式。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

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簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

發現教學法

課程：黃郁文編著-親職教育概要
章節：Ch2.親職 教育的理論基礎

ASSURE教學設計模式

課程：黃郁文編著-親職教育概要
章節：Ch2.親職 教育的理論基礎

綜合活動學習領域四大主題軸

課程：黃郁文編著-親職教育概要
章節：Ch3.親子關係

31.口腔顎顏面軟組織創傷縫合手術，可以選擇下列那一項縫合法來減少疤痕？ (A)連續性表皮下縫合（running subcuticular suture） (B)間斷縫合（interrupted suture） (C)垂直褥墊式縫合（vertical mattress suture） (D)水平褥墊式縫合（horizontal mattress suture）

2.下列有關顱顏生長發育情形的敘述，何者錯誤？ (A)顏面骨在青春期可見加速生長現象 (B)顏面寬度比高度早達到成人的大小 (C)顱頂比顏面早達到成人的大小 (D)兩側下顎枝的寬度，因下顎骨聯合（mandibular symphysis）癒合後即不再增加

29 甲向乙借用乙所有之 A 車，借用中送去丙處保養，丙保養完畢後，甲未支付保養費用，丙得否留置 A 車？ (A)可以，因丙對甲之債權與 A 車有牽連關係 (B)不可以，因甲非 A 車之所有權人 (C)可以，因丙為善意 (D)不可以，因甲非故意未支付保養費用

14.口服碳酸酐酶抑制劑（carbonic anhydrase inhibitor）是一種常用於快速降眼壓的藥物，關於其敘述何者 錯誤？ (A)容易在肢體末端產生針刺感（paraesthesia） (B)容易造成高血鉀症 (C)使用前須注意病患是否對磺胺類藥物過敏 (D)目前已有局部眼用的碳酸酐酶抑制劑眼藥水可以使用，但降眼壓效果較差

5.陳小妹，20 個月大，因感染腸病毒上吐下瀉多日由急診入院，原本體重為 14kg，入院時體重 只剩 12kg，皮膚及口腔黏膜乾燥、脈搏 140 次/分、尿量少且黃，根據上述情形，其症狀屬那 一程度脫水？ (A) 輕度脫水。 (B) 中度脫水。 (C) 重度脫水。 (D) 正常體液流失。

3.部分老師教學時會著重於「教完」而非「教會」。試述此一現象的兩項原因，並分別 針對此兩項原因提出解決策略。(10 分)