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最新試卷
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:多媒體設計科#138794(23題)
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:全民國防教育科#138792(10題)
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:公民與社會科#138788(13題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:餐飲管理科#138786(38題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:資料處理科#138785(29題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:會計事務科#138784(20題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:國文科#138782(7題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:物理科#138778(22題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138774(23題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:公民與社會科#138773(11題)
最新試題
50. 海上船舶搜索行動中發現遇難生還者時,若在惡劣天候下實施救援,可使用鎮浪油降 低海中浪湧的影響,惟為了保護生還者不致於二次傷害,應避免使用那一類油品? (A)燃料油 (B)潤滑油 (C)蔬菜油 (D)動物油
49. 搜救飛機可空投應急設備及物品予遇難船舶,此物品可能為一組可以漂浮之繩索連接 在容器裝置上,然而相對比較之下,下列那一選項最不可能列為空投物品? (A)救生筏 (B)可漂浮之無線電標杆 (C)緊急發電機 (D)緊急排水泵
48. 關於影響大氣層結構之空氣污染,除了船上主副機所排放的廢氣,還有下列日常作業 所造成的空氣污染? (A)氧氣乙炔之使用 (B)廚房通風排放之油煙 (C)冷凍機溢散之冷 煤 (D)船體除銹所產生的灰塵浮粒
最新申論題
(2) 求出此正六角錐體積的最大值為何?
(1) f(x)。
4. 設橢圓 $\Gamma: \frac{x^2}{4} + \frac{y^2}{1} = 1$,其中心為原點。點 P 為橢圓上的一動點。若以原點 0 為旋轉中心,將 OP 逆時針旋轉 $60^\circ$ 得到 0Q,當 P 點沿著橢圓繞行一周時,試求 Q 點的軌跡方程式。
最新課程
戰勝教甄筆試心法
講師:
陳小刀
簡介:
本課程不侷限於單一學科,只講究科學數據與戰略心法,理論上只要是選擇題為主的考試應該都能適用。
核醫國考複習
講師:
RadiationWhy
簡介:
依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查,以培養國考的作答技巧為主要方向,並搭配臨床實例與影像來加強考生...
國一上英文課程(七年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供國一上學期英文單字口訣記憶課程,現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程,有遊戲+講義+測驗與...
最新主題筆記
九居娜の農業概論筆記—CH5
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一些我覺得滿重要的統整和我覺得還蠻好用的口訣
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最新討論
33.那一種齒源性病變,比較可能於增生一段時間之後,便維持一定的體積而不再變大? (A)Cementoblastoma (B)Odontoma (C)Fibrous dysplasia (D)Ameloblastoma
23. 號牌經註銷之汽車,經當場移置保管,並通知汽車所有人限期領回,屆期未領回或無法查明車輛所有人, 經公告幾個月,仍無人認領者,由移置保管機關拍賣之? (A)1 個月 (B)2 個月 (C)3 個月 (D) 4 個月
24. 員警查獲 1 自小客車在高速公路倒車,對於該駕駛之規定,下列選項何者有誤?(A)處新臺幣 6000 元以上 36,000 元以下罰鍰 (B)當場禁止其駕駛(C)未滿 18 歲者,不得公布其監護人姓名 (D)吊扣該汽車牌照 6 個月
9. 考慮某選舉採取博爾達計數法(Borda count),亦即每位選民對每一選擇方案評比,最不喜歡的為0點、依序往上加1點,選舉依照各方案的總點數最高者勝出。一般來說,這個選舉機制符合下列那些標準?①不相干選項的獨立性②能評比所有可能結果③具有一致性(A)僅①②(B)僅①③(C)僅②③(D)僅③
50. 在大班的「昆蟲世界」主題中,李老師根據幼兒在學習區觀察毛毛蟲時提出的疑問,與 幼兒共同商討並調整接下來的探究方向,這種將課程視為「師生共同創造且浮現的」觀 點,最符合下列哪一種課程典範? (A) 機械典範 (B) 有機典範 (C) 科學典範 (D) 操作典範
29. 期末家長分享日,幼兒園作品展示區擺放著幼兒的各項作品,例如:幼兒的立體模型作品、幼兒介紹作品的錄製音檔以及已轉為 QR Code 的條碼圖案貼在旁邊、幼兒自創繪本的電子書。幼兒園的做法符合通用學習設計(UDL)中的哪項原則? (A)多元安置 (B)多元參與 (C)多元表徵 (D)多元表達