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技檢◆配電線路裝修-丙級
技師◆土壤物理與沖蝕
坡地水文學
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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二):會計學、經濟學#139556(40題)
115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)
115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)
115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)
115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)
115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)
最新試題
50. 海上船舶搜索行動中發現遇難生還者時,若在惡劣天候下實施救援,可使用鎮浪油降 低海中浪湧的影響,惟為了保護生還者不致於二次傷害,應避免使用那一類油品? (A)燃料油 (B)潤滑油 (C)蔬菜油 (D)動物油
49. 搜救飛機可空投應急設備及物品予遇難船舶,此物品可能為一組可以漂浮之繩索連接 在容器裝置上,然而相對比較之下,下列那一選項最不可能列為空投物品? (A)救生筏 (B)可漂浮之無線電標杆 (C)緊急發電機 (D)緊急排水泵
48. 關於影響大氣層結構之空氣污染,除了船上主副機所排放的廢氣,還有下列日常作業 所造成的空氣污染? (A)氧氣乙炔之使用 (B)廚房通風排放之油煙 (C)冷凍機溢散之冷 煤 (D)船體除銹所產生的灰塵浮粒
最新申論題
(2) 求出此正六角錐體積的最大值為何?
(1) f(x)。
4. 設橢圓 $\Gamma: \frac{x^2}{4} + \frac{y^2}{1} = 1$,其中心為原點。點 P 為橢圓上的一動點。若以原點 0 為旋轉中心,將 OP 逆時針旋轉 $60^\circ$ 得到 0Q,當 P 點沿著橢圓繞行一周時,試求 Q 點的軌跡方程式。
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1.語言障礙分為四種:構音、嗓音、語暢、發展 2.構音異常&音韻異常的比較 3.語言五大要素 4.言語機轉 5.語...
最新討論
33.那一種齒源性病變,比較可能於增生一段時間之後,便維持一定的體積而不再變大? (A)Cementoblastoma (B)Odontoma (C)Fibrous dysplasia (D)Ameloblastoma
29. 電子位於 5f 軌域,以下哪一項是軌域中電子的正確量子數組合? (A) n = 5, l = 3, ml = +1 (B) n = 5, l = 2, ml = +3 (C) n = 4, l = 3, ml = 0 (D) n = 4, l = 2, ml = +1
5.下列何者屬於環境教育的情意領域目標? (A)規劃促進環境永續發展的生活行動方案 (B)支持臺灣促進環境永續發展的減碳方案 (C)評估氣候變遷對生物、環境及人類的影響 (D)分析並判斷碳排與全球環境變遷的因果關係
23. 號牌經註銷之汽車,經當場移置保管,並通知汽車所有人限期領回,屆期未領回或無法查明車輛所有人, 經公告幾個月,仍無人認領者,由移置保管機關拍賣之? (A)1 個月 (B)2 個月 (C)3 個月 (D) 4 個月
24. 員警查獲 1 自小客車在高速公路倒車,對於該駕駛之規定,下列選項何者有誤?(A)處新臺幣 6000 元以上 36,000 元以下罰鍰 (B)當場禁止其駕駛(C)未滿 18 歲者,不得公布其監護人姓名 (D)吊扣該汽車牌照 6 個月
29. 期末家長分享日,幼兒園作品展示區擺放著幼兒的各項作品,例如:幼兒的立體模型作品、幼兒介紹作品的錄製音檔以及已轉為 QR Code 的條碼圖案貼在旁邊、幼兒自創繪本的電子書。幼兒園的做法符合通用學習設計(UDL)中的哪項原則? (A)多元安置 (B)多元參與 (C)多元表徵 (D)多元表達